Júri Simulado: A Prática da Justiça

Desenvolvida por: Samara… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Português - Direito

Temática: Direitos e Processos Legais

A atividade Júri Simulado: A Prática da Justiça tem como intuito levar os alunos a compreenderem o funcionamento básico de um julgamento e as responsabilidades de cada uma das partes envolvidas em um processo legal - defesa, acusação e jurados. No primeiro encontro, através de uma roda de debate, os alunos irão explorar o papel de cada participante em um tribunal, fortalecendo sua capacidade de argumentação, escuta ativa e desenvolvimento de pensamento crítico. Na segunda aula, realizarão a simulação de um julgamento completo, o que permitirá colocar em prática as discussões do encontro anterior, além de engajá-los em um exercício de empatia ao adotar e defender posturas distintas daquelas que podem ser suas naturais. Esta atividade visa não apenas o desenvolvimento de habilidades de argumentação e análise lógica, essenciais no campo do Direito, mas também o fortalecimento de habilidades socioemocionais, fundamentais na formação de cidadãos críticos e responsáveis.

Objetivos de Aprendizagem

Esta atividade permite que os alunos ampliem seu conhecimento sobre o sistema judiciário e suas dinâmicas internas, ao mesmo tempo que desenvolvem habilidades de argumentação e escuta ativa. Os processos de preparação e apresentação de um caso de julgamento simulam o uso prático das competências de leitura e escrita argumentativa, promovendo a reflexão sobre valores éticos e justiça. Facilita a compreensão crítica de textos e dados, pois os alunos precisam analisar histórias, depoimentos e provas, determinando sua relevância e validade no contexto do julgamento. Além disso, a atividade propicia uma experiência prática de colaboração e responsabilidade em equipe, habilidades fundamentais para todo e qualquer projeto educacional.

Compreender os papéis e responsabilidades em um julgamento.
Desenvolver habilidades de argumentação e persuasão.
Aprimorar a interpretação de textos e dados.
Estimular o pensamento crítico e ético.
Promover a colaboração e responsabilidade em equipe.

Habilidades Específicas BNCC

EF08LP20: Analisar, interpretar e inferir a partir de textos de diferentes gêneros.
EF08LP22: Produzir textos verbais e não verbais claros e coerentes para organizar e apresentar informações e opiniões.
EM13CIC13: Realizar projetos de pesquisa que promovam o desenvolvimento do pensamento científico, reflexão crítica e autonomia intelectual.
EM13LGG605: Apurar e verificar informações em fontes diversificadas, assegurando a ética e a qualidade nas produções.
EM13CHS104: Compreender e problematizar as práticas sociais e culturais de produção de saberes e conhecimentos em suas múltiplas manifestações e significados.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade está centrado na prática de simulação de um júri, dividida em duas partes principais: a discussão sobre o sistema judiciário e a aplicação das teorias discutidas em uma simulação realista de julgamento. A primeira aula se dedica ao estudo das funções de cada parte envolvida no processo legal, enquanto a segunda aula oferece um espaço de aplicação prática dos conceitos abordados. Além disso, os alunos irão explorar habilidades associadas à interpretação e análise de cenários legais, depoimentos e evidências, desempenhando efetivamente suas funções designadas durante a simulação.

Estudo dos papéis no sistema judiciário.
Discussão e roda de debate.
Preparação de defesas e acusações.
Simulação prática do julgamento.
Análise de argumentos e evidências.

Metodologia

A metodologia desta atividade envolve metodologias ativas que promovem a participação direta dos alunos, como debates e simulações. Inicialmente, os alunos são engajados em uma roda de debate para compreender o funcionamento e os papéis no sistema de justiça, estimulando o pensamento crítico e a análise argumentativa. Após isso, a metodologia de simulação do júri permite aos alunos aplicarem teorias e habilidades de comunicação em um ambiente controlado, possibilitando o aprendizado através da experiência prática. Esta abordagem não apenas reforça o entendimento conceitual, mas também melhora as habilidades de colaboração e comunicação, essenciais no contexto educacional.

Roda de debate para a compreensão dos papéis judiciais.
Simulação prática do júri para aplicação de conceitos.
Análise colaborativa de argumentos e evidências.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade está estruturado em duas aulas de 50 minutos cada, permitindo desenvolvimento teórico e aplicação prática integrada sem sobrecarga. A primeira aula foca na roda de debate, uma metodologia ativa facilitadora para a exploração crítica dos papéis e responsabilidades dentro do sistema de justiça. O segundo encontro oferece espaço para a realização do julgamento simulado, permitindo que os alunos ponham em prática o que discutiram. Esta sequência ponderada garante que os alunos tenham tempo hábil para discutir, preparar e realizar suas simulações com confiança.

Aula 1: Discussão e Roda de Debate sobre os Papéis no Sistema Judiciário.

Momento 1: Introdução ao Sistema Judiciário (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula apresentando de forma breve o objetivo do encontro. Explique a importância de compreender os papéis no sistema judiciário e como isso se relaciona com o exercício da cidadania. Utilize recursos audiovisuais para ilustrar a estrutura básica de um tribunal. É importante que você verifique se todos os alunos compreenderam o contexto inicial.

Momento 2: Exposição e Reflexão sobre Papéis (Estimativa: 15 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos e distribua textos explicativos sobre os diferentes papéis no sistema judiciário: juiz, promotor, advogado de defesa e jurados. Oriente cada grupo a analisar seu material e discutir entre si quais são as responsabilidades do papel que receberam. Em seguida, peça que cada grupo apresente seu entendimento para a turma. Observe se os alunos conseguem fazer conexões com casos reais ou fictícios conhecidos.

Momento 3: Dinâmica de Roda de Debate (Estimativa: 20 minutos)
Organize os alunos em um círculo e comece uma roda de debate sobre um caso hipotético simples. Permita que cada aluno assuma temporariamente um dos papéis debatidos anteriormente. Incentive-os a argumentar e defender suas posições, considerando os direitos e deveres associados ao papel assumido. É fundamental manter um ambiente respeitoso, onde todos possam expressar suas opiniões. Se necessário, intervenha para guiar a discussão de volta ao foco principal. Avalie a capacidade de argumentação e escuta ativa dos alunos durante a atividade.

Momento 4: Encerramento e Reflexão Final (Estimativa: 5 minutos)
Finalize a aula pedindo que cada aluno compartilhe o que aprendeu sobre os papéis no sistema judiciário e a importância de cada um deles. Incentive uma reflexão sobre como essas habilidades de argumentação e pensamento crítico podem ser aplicadas em outras áreas de suas vidas. Recolha um breve feedback dos alunos sobre a atividade, o qual poderá ser utilizado para melhorias futuras.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir que todos os alunos estejam incluídos, considere preparar materiais adaptados, como textos em formato de fácil leitura ou com linguagem simplificada para alunos com dificuldades de compreensão textual. Utilize legendas nos recursos audiovisuais para alunos com dificuldade auditiva. Durante a roda de debate, incentive uma comunicação pausada e clara, permitindo tempo adicional para que todos os alunos possam processar as informações e dar suas contribuições. Ao finalizar cada atividade, ofereça apoio extra para alunos que possam não ter conseguido acompanhar a discussão no mesmo ritmo dos demais. A sua atenção e motivação são essenciais para criar um ambiente inclusivo e acolhedor.

Aula 2: Realização da Simulação do Júri com Defesa, Acusação e Jurados.

Momento 1: Preparação para a Simulação do Júri (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula revisando rapidamente os principais papéis no sistema judiciário discutidos na aula anterior. Distribua aos alunos os papéis que cada um assumirá no julgamento simulado: juiz, promotores, advogados de defesa, jurados e testemunhas. Explique brevemente as regras da simulação e como cada papel deverá atuar. Certifique-se de que todos os alunos compreenderam suas responsabilidades.

Momento 2: Apresentação da Abertura do Caso (Estimativa: 10 minutos)
Dê início à simulação com a apresentação do caso a ser julgado. Para isso, utilize um caso hipotético simples previamente elaborado. Os promotores devem apresentar o caso e a acusação de forma clara, enquanto os advogados de defesa fazem a introdução de sua linha de defesa. Observe a clareza e estrutura dos argumentos apresentados pelos alunos.

Momento 3: Exposição de Testemunhas e Argumentos (Estimativa: 20 minutos)
Durante este tempo, permita que as testemunhas sejam chamadas para que seus depoimentos sejam ouvidos. Os advogados de ambas as partes devem ter a oportunidade de fazer perguntas e refutar argumentos, sempre respeitando o tempo disponível. Intervenha, se necessário, para orientar o fluxo da atividade e garantir que todos tenham a oportunidade de participar ativamente. Avalie a habilidade dos alunos em formular perguntas e a lógica de suas argumentações.

Momento 4: Deliberação e Veredito (Estimativa: 10 minutos)
Uma vez apresentados todos os argumentos e depoimentos, permita que os jurados deliberem por alguns minutos para chegar a um veredito. O juiz, então, deve anunciar a decisão com base nos argumentos e discussões apresentados. Após a simulação, inicie um breve feedback coletivo, onde os alunos podem compartilhar suas perspectivas sobre a atividade e aprender com as diferentes abordagens que emergiram durante o julgamento.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir que todos os alunos possam participar ativamente na simulação, ofereça materiais adaptados como orientações escritas claras para cada papel e legenda nas apresentações audiovisuais. Certifique-se de que a sala esteja organizada de forma a facilitar o deslocamento de todos os participantes. Durante a deliberação do júri, estimule uma discussão inclusiva solicitando opiniões de todos os jurados, garantindo que mesmo alunos mais tímidos sintam que sua voz é valiosa. Lembre-se de enfatizar um ambiente respeitoso e acolhedor, promovendo interações construtivas e positivas.

Avaliação

A avaliação desta atividade será composta por múltiplas abordagens para garantir uma análise completa do aprendizado dos alunos. Um dos métodos avaliativos é a observação contínua, onde o professor acompanhará a participação e envolvimento dos alunos durante as discussões e simulação, verificando o desenvolvimento das habilidades argumentativas e de trabalho em equipe. Além disso, os alunos realizarão uma autoavaliação após a simulação, refletindo sobre seu desempenho e aprendizado. Critérios de avaliação incluem a capacidade de comunicação clara, a coerência dos argumentos, a habilidade de colaboração em equipe, e o respeito às opiniões alheias. Essas avaliações oferecem tanto uma visão quantitativa quanto qualitativa do aprendizado, permitindo feedback formativo. Em um exemplo prático, cada aluno poderá ser solicitado a escrever um breve relatório sobre sua experiência na simulação do júri, destacando suas contribuições e desafios enfrentados.

Observação contínua da participação e habilidades desenvolvidas.
Autoavaliação reflexiva pós-atividade.
Relatório escrito sobre a experiência na simulação do júri.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para a execução desta atividade incluem materiais acessíveis e facilmente adaptáveis, garantindo a máxima eficácia no aprendizado. São utilizados textos e materiais de apoio que explicam as funções de defesa, acusação e jurados, possibilitando aos estudantes a compreensão prévia das dinâmicas de um julgamento. Além disso, as salas de aula devem ser organizadas para facilitar os debates e a simulação, promovendo um ambiente de aprendizagem colaborativa. Recomenda-se também o uso de recursos audiovisuais como vídeos ilustrativos para oferecer uma visão realista do ambiente jurídico.

Textos explicativos sobre sistemas judiciais.
Materiais de apoio para defesa e acusação.
Organização do ambiente físico para simulação.
Recursos audiovisuais para contexto jurídico.

Inclusão e acessibilidade

Sabemos das muitas demandas e exigências do professor no cotidiano escolar, entretanto, é importante considerar que a inclusão é peça chave para um ensino equitativo e de qualidade. Mesmo em uma turma sem condições ou deficiências específicas, é essencial criar um ambiente acessível e acolhedor para todos os alunos. Sempre é interessante usar textos de fontes variadas que respeitem a diversidade cultural, linguística e social, permitindo que os alunos vejam suas realidades e contextos refletidos no conteúdo. Propor também um ambiente de discussão onde todos se sintam seguros para expor seus pensamentos e opiniões é fundamental. Ensinar respeito ao tempo de fala de cada um e assegurar que todos tenham oportunidades iguais de participação garante inclusão além das barreiras físicas, promovendo um verdadeiro respeito à diversidade.

Uso de materiais didáticos diversificados cultural e linguisticamente.
Promoção de ambiente seguro para participação equitativa.
Estratégias para inclusão além de barreiras físicas.

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