O conteúdo programático desta atividade centra-se na leitura e interpretação de textos em formatos variados, destacando-se a análise de frases e sua relação com imagens e temas. Ao longo das aulas, os alunos desenvolvem a compreensão crítica e a habilidade de resumir e recontar histórias, no que diz respeito à estrutura textual e à criatividade na articulação dos elementos narrativos. Este conteúdo é essencial para aprimorar as habilidades de compreensão leitora e expressão escrita dos alunos, proporcionando oportunidades para que interpretem de forma analítica e criativa o universo das palavras e imagens.

A metodologia aplicada nesta atividade se fundamenta fortemente na Aprendizagem Baseada em Jogos, que promove o engajamento e participação dos alunos por meio da interação lúdica. Durante a retirada de frases do baú, os alunos trabalham com a associatividade e interpretação, habilidade crucial para o desenvolvimento cognitivo na educação básica. A dinâmica de grupo estimula a argumentação e o respeito mútuo, enquanto a tarefa de elaborar resumos e cartões incentiva a autonomia e a originalidade. Este enfoque metodológico reforça não apenas o aprendizado de conteúdos, mas também habilidades sociais e emocionais, como a colaboração e a empatia.

O cronograma da atividade está dividido em duas aulas de 50 minutos cada, organizadas para explorar as diferentes fases da aprendizagem. A primeira aula é dedicada à exploração das frases e seu relacionamento com imagens, utilizando a Aprendizagem Baseada em Jogos para incentivar a curiosidade e a interação. Na segunda aula, os alunos são guiados a sintetizar suas ideias e criar histórias curtas, compartilhando em grupos para receber feedback e estimular o desenvolvimento coletivo do conhecimento. Esse planejamento garante que os alunos passem por uma experiência rica e integrada, culminando na produção criativa dos cartões em casa.

Apesar da restrição ao uso de recursos digitais durante as aulas, serão disponibilizados variados materiais físicos para enriquecer a experiência de aprendizagem. Esses recursos incluem cartões ilustrados, imagens, papéis de diferentes texturas e cores para a confecção dos materiais finais, bem como lápis coloridos e canetas para estimular a criatividade dos alunos. A diversidade de materiais possibilitará que os alunos explorem diferentes formas de expressão artística e textual, promovendo uma aprendizagem rica e envolvente sem a necessidade de ferramentas digitais.

Reconhecendo o desafio que o professor enfrenta em seu cotidiano, oferecemos estratégias práticas para garantir que a inclusão e acessibilidade estejam presentes em todas as etapas da atividade. Apesar dos alunos desta turma não apresentarem condições ou deficiências específicas, é crucial adotar práticas que assegurem a participação ativa de todos. Pode-se, por exemplo, usar linguagem clara e acessível na explicação da atividade, garantindo que todos compreendam o que é esperado. Incentivar o trabalho em duplas ou grupos pequenos pode facilitar a interação entre colegas e aumentar a confiança. Durante a avaliação, observar o desempenho de cada aluno de acordo com suas capacidades individuais é essencial para fornecer um feedback construtivo e adaptado. Essas recomendações visam promover um ambiente de aprendizagem onde cada aluno se sinta seguro e respeitado, valorizando as diferenças e contribuindo para uma experiência educacional inclusiva e enriquecedora.