O conteúdo programático deste plano de aula está pautado em explorar as nuances dos contos de enigma, um gênero que desafia o leitor a desvendar mistérios ocultos no texto. Será abordada a estrutura narrativa característica desse gênero, bem como a importância das pistas textuais e como são construídas pelos autores para orientar o leitor. Os alunos serão guiados a identificar figuras de linguagem e como estas podem contribuir para a construção de significados. Ao mesmo tempo, as discussões em sala de aula trarão à tona a necessidade de uma leitura cuidadosa e atenta, focando em como as informações explícitas e implícitas podem afetar a compreensão do texto.

A metodologia adotada na atividade foca na aprendizagem baseada em jogos, proporcionando um ambiente lúdico para que os alunos aprendam de forma colaborativa. O uso de um jogo de desafios permite que os alunos se engajem ativamente, aplicando o conhecimento adquirido na leitura do conto para resolver enigmas. Essa abordagem metodológica favorece a participação ativa dos alunos, permitindo maior autonomia e protagonismo em seu processo de aprendizado. Adicionalmente, será incentivado o debate e a troca de ideias, fortalecendo o desenvolvimento de habilidades sociais e de negociação. Com essa metodologia, espera-se não apenas transmitir conhecimento, mas também fomentar um ambiente de aprendizado dinâmico e interativo.

O cronograma da atividade está organizado em uma aula de 60 minutos dedicada integralmente ao desenvolvimento das atividades de leitura e resolução de enigmas. A aula será dividida em dois momentos principais: inicialmente, os alunos dedicarão um tempo para a leitura do conto escolhido; em seguida, participarão do jogo de desafios. Na primeira parte, de aproximadamente 20 minutos, os alunos terão tempo para leitura e anotações pessoais. Na sequência, os próximos 40 minutos serão destinados ao jogo de desafios e discussões guiadas, garantindo que todos tenham a oportunidade de compartilhar suas interpretações com a turma. Esta estrutura permite uma abordagem focada e bem organizada, sem sobrecarga de atividades em um único encontro.

Para a realização desta atividade, serão utilizados recursos que promovam a interação e o aprendizado lúdico. O principal material a ser utilizado é o conto escolhido, que deve ser acessível aos alunos e estar disponível em formato digital ou impresso. Será necessário também preparar materiais para os desafios que compõem o jogo, como cartões com pistas ou enigmas a serem desvendados. Tecnologias como projetores ou quadros interativos podem ser empregadas para facilitar a visualização dos desafios e soluções pelos alunos. É essencial que os recursos sejam usados de forma a enriquecer a experiência de aprendizado e incentivar a participação de todos.

Sabemos que os professores enfrentam desafios diários na sala de aula e, muitas vezes, são sobrecarregados. Ainda assim, é crucial refletir sobre a inclusão e acessibilidade, garantindo que todos os alunos possam participar efetivamente da atividade. Embora a turma não possua condições ou deficiências específicas, é útil considerar estratégias universais de inclusão. Proporcionar diferentes formatos de leitura, como áudio-livros ou textos com ilustrações, pode atender diversos estilos de aprendizagem e promover a participação ativa de todos. Além disso, criar um ambiente de sala de aula que encoraje a participação de todos, onde os alunos se sintam seguros para expressar suas ideias e opiniões, reforça a noção de equidade e inclusão. Monitorar o engajamento de cada aluno e estar atento a sinais de dificuldade permite ajustes e suporta individualizado conforme necessário.