Momento 1: Apresentação das Funções da Linguagem (Estimativa: 20 minutos)
Comece a aula exibindo um vídeo explicativo sobre as funções da linguagem. Oriente os alunos a tomarem notas enquanto assistem ao vídeo, focando nas descrições e exemplos apresentados. É importante que o professor destaque os pontos principais e esclareça possíveis dúvidas após o vídeo. Avalie a compreensão dos alunos fazendo perguntas direcionadas e promovendo uma breve discussão sobre as funções abordadas.

Momento 2: Discussão em Grupo e Planejamento do Curta (Estimativa: 25 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos e oriente-os a discutir como as funções da linguagem podem ser aplicadas em situações do dia a dia. Peça que iniciem o planejamento de um curta-metragem que ilustre essas funções. Circule pela sala, observe se os alunos estão participando ativamente e, se necessário, forneça sugestões para organizar as ideias. Permita que os grupos definam suas funções e responsabilidades. Avalie o envolvimento dos alunos por meio de observação e feedback oral imediato.

Momento 3: Compartilhamento de Ideias e Fechamento (Estimativa: 15 minutos)
Convide os grupos a compartilhar um esboço de suas ideias para o curta-metragem com a turma. Instaure um ambiente de troca respeitosa, onde os alunos possam receber e oferecer feedback construtivo. Oriente os alunos a anotarem os pontos principais que desejam ajustar ou desenvolver para a próxima etapa do projeto. Avalie a expressão oral e a capacidade de receber críticas de forma positiva. Finalize a aula ressaltando a importância do trabalho colaborativo e do planejamento organizado para o sucesso do projeto.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Embora a turma não apresente condições ou deficiências específicas, é sempre bom estar preparado para situações inesperadas. Tenha materiais complementares disponíveis, como resumos impressos do vídeo ou anotações, para estudantes que possam ter dificuldades em assimilar informações audiovisuais rapidamente. Promova um ambiente aberto para que todos se sintam confortáveis em expressar suas dificuldades. Considere estratégias como permitir apresentações mais curtas ou adaptações no planejamento para atender diferentes estilos de aprendizagem. Lembre-se, incentivar a participação e valorizar a diversidade nas discussões fomenta um ambiente de aprendizado mais inclusivo.

Momento 1: Preparação e Organização Inicial (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula revisitando brevemente os conceitos das funções da linguagem abordados na aula anterior. É importante que os alunos estejam claros sobre os objetivos da atividade de hoje. Oriente os alunos a formarem os grupos previamente estabelecidos e a organizarem os materiais que precisarão para a produção dos curtas-metragens. Enfatize a importância de um planejamento eficiente para otimizar o tempo disponível. Avalie a organização e a preparação dos grupos enquanto circula pela sala oferecendo apoio e esclarecimentos.

Momento 2: Desenvolvimento das Filmagens (Estimativa: 35 minutos)
Permita que os grupos escolham espaços dentro ou fora da sala que melhor se adaptem às suas ideias de filmagem. Durante este momento, os alunos devem estar envolvidos ativamente na gravação das cenas planejadas. Observe se cada grupo está colaborativamente trabalhando, garantindo que todos os membros estejam contribuindo de alguma forma. Ofereça apoio técnico quando necessário, como orientações sobre o uso de dispositivos digitais ou sugestões criativas para superar desafios. Avalie o envolvimento e a dinâmica do grupo, assim como a adaptação à prática das funções da linguagem discutidas.

Momento 3: Revisão Inicial e Ajustes (Estimativa: 15 minutos)
Oriente os grupos a retornarem à sala e visualizarem o que foi gravado até o momento. Incentive uma discussão dentro dos grupos sobre os aspectos que podem ser melhorados ou ajustados, oferecendo um ambiente seguro para críticas construtivas. Durante esse momento, circula pela sala para fornecer feedback imediato, ajudando os grupos a refinar suas produções antes da fase de edição. Avalie a capacidade dos alunos de autoanálise e o trabalho colaborativo ao abordar melhorias.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir que todos os alunos participem de forma plena, esteja atento a possíveis dificuldades com tecnologia e ofereça apoio individualizado quando necessário. Considere incluir materiais de apoio, como tutoriais de uso simplificado para os equipamentos, e seja flexível quanto às formas de contribuição de cada aluno, permitindo que se envolvam nas etapas que melhor correspondam às suas habilidades. Incentive uma comunicação aberta para que os alunos sintam-se confortáveis ao expressar dificuldades ou preferências. A inclusão é um processo contínuo e, ao fazer ajustes baseados nas necessidades dos alunos, o ambiente de aprendizagem torna-se mais acolhedor e eficaz.

Momento 1: Revisão e Refinamento dos Conceitos (Estimativa: 15 minutos)
Inicie a aula revisitando os conceitos chave das funções da linguagem através de uma breve revisão interativa. Peça aos alunos que tragam suas notas e compartilhem dúvidas ou dificuldades. Oriente uma discussão onde os alunos possam corrigir e aprimorar suas compreensões. Observe se todos os alunos estão participando ativamente e intervenha para esclarecer conceitos quando necessário. Avalie a compreensão dos conceitos por meio das respostas dos alunos e a clareza na comunicação deles.

Momento 2: Finalização dos Curtas-Metragens (Estimativa: 25 minutos)
Permita que os grupos avancem na edição e finalização de seus curtas-metragens. Garanta que os alunos tenham acesso aos dispositivos e softwares necessários. Observe se os alunos estão colaborando e dividindo responsabilidades de maneira eficaz. Auxilie com questões técnicas ou criativas, se necessário, propondo soluções e sugerindo ajustes que enriqueçam o produto final. Avalie a dinâmica de grupo e o progresso individual por meio de observações diretas e feedback instantâneo.

Momento 3: Ensaio para Apresentações (Estimativa: 20 minutos)
Oriente os grupos a organizar e praticar a apresentação formal de seus curtas-metragens. Enfatize a importância da linguagem clara e objetiva, além da boa articulação no momento de explanar as ideias. Ofereça espaço para que outros colegas forneçam feedback construtivo durante os ensaios. Observe e sugira melhorias na forma como o conteúdo é transmitido. Avalie a confiança, clareza de exposição e a capacidade de receber críticas. Garanta que todos estejam prontos para a apresentação final.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
É importante criar um ambiente onde todos os alunos se sintam respeitados e apoiados. Forneça folhas de resumo ou guias de estudo para revisar conceitos das funções da linguagem. Utilize legendas automáticas em vídeos de tutoriais se disponíveis. Permita que alunos façam contribuições verbais ou escritas de acordo com seu conforto. Encoraje uma comunicação aberta para que todos possam expressar qualquer dificuldade encontrada. Lembre-se de que a inclusão é um processo contínuo, e mesmo pequenas ações podem ter um grande impacto positivo.

Momento 1: Abertura e Preparação para as Apresentações (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula organizando o espaço de forma a acomodar todos os alunos de maneira que todos possam ver e ouvir as apresentações facilmente. Apresente brevemente o objetivo da aula, reforçando a importância de cada produção audiovisual e o papel de cada grupo na reflexão sobre as funções da linguagem. Dê instruções sobre como as apresentações serão estruturadas e distribua um roteiro com a ordem das apresentações. Explique aos alunos que cada grupo terá um tempo determinado para apresentar, seguido de um breve período de perguntas e respostas. Avalie a atenção dos alunos à estrutura proposta por meio de suas ações durante o momento de apresentação.

Momento 2: Apresentações dos Curtas-Metragens (Estimativa: 30 minutos)
Inicie as apresentações de acordo com a ordem estabelecida. Durante este momento, cada grupo deve transmitir seu curta-metragem e, ao final, estar preparado para responder a perguntas dos colegas. É importante que você incentive um ambiente respeitoso e propício à avaliação crítica construtiva. Os alunos devem ser encorajados a tomar notas sobre a aplicação das funções da linguagem vistas em cada produção. Avalie a compreensão dos conceitos e a qualidade das produções através das respostas fornecidas e das impressões anotadas pelos alunos.

Momento 3: Roda de Debate sobre o Impacto da Linguagem (Estimativa: 15 minutos)
Conduza uma roda de debate onde todos os grupos reflitam coletivamente sobre como a linguagem influenciou as decisões artísticas e de conteúdo em cada curta-metragem. Incentive os alunos a discutirem o impacto que identificaram na comunidade escolar e em uma perspectiva mais ampla, utilizando exemplos das produções que assistiram. Neste debate, você deve atuar como mediador, garantindo que todas as vozes sejam ouvidas e que o respeito seja mantido entre os participantes. Avalie a capacidade dos alunos de argumentar de maneira respeitosa e de integrar criticamente os conceitos da aula nas discussões.

Momento 4: Fechamento e Reflexão Final (Estimativa: 5 minutos)
Finalize a aula destacando os principais aprendizados compartilhados durante o debate e incentivando os alunos a refletirem sobre a experiência como um todo. Reforce a importância da linguagem em todas as formas de comunicação e como essa atividade pode ter ampliado a visão dos alunos sobre o tema. Convide os alunos a expressarem brevemente como se sentiram participando da atividade e o que levarão dessa experiência para futuras produções acadêmicas e criativas. Desafie os alunos a pensarem em como podem aplicar essas reflexões em suas vidas diárias. Avalie o impacto geral da atividade por meio do feedback dos alunos sobre o processo.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Embora a turma não apresente condições ou deficiências específicas, continue preparado para ajustar as atividades conforme necessário. Para garantir que todos os alunos se sintam incluídos, forneça resumos escritos das instruções dadas oralmente. Durante as apresentações, sugira o uso de legendas nos vídeos para uma melhor compreensão, caso haja alunos com dificuldades auditivas. Encoraje o uso de linguagem acessível durante as apresentações e debates. Promova um ambiente onde os alunos sintam-se à vontade para expressar dificuldades e realizar ajustes conforme suas necessidades, incentivando uma participação equitativa e respeitosa de todos.