Momento 1: Introdução à Decodificação (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula ressaltando a importância da decodificação na leitura. Explique o conceito de decodificação de maneira simples e como ela facilita a compreensão de textos. É importante que você exemplifique com palavras familiares e simples desmontando-as em sílabas.

Momento 2: Apresentação de Exemplos Práticos (Estimativa: 15 minutos)
Distribua textos curtos e simples, como frases ou pequenos parágrafos, aos alunos. Peça que os alunos leiam silenciosamente e identifiquem palavras que encontram dificuldades em decodificar. Ofereça apoio desenhando uma tabela com exemplos no quadro, indicando como aplicar as técnicas de decodificação.

Momento 3: Atividade em Duplas (Estimativa: 15 minutos)
Permita que os alunos formem duplas. Cada dupla receberá um texto diferente para praticar a leitura juntos. Eles devem discutir como decodificar palavras complexas e listar estratégias utilizadas. Este é o momento em que você deve circular pela sala, oferecendo auxílio e observando as dificuldades encontradas, anotando para feedback posterior.

Momento 4: Discussão e Conclusão (Estimativa: 10 minutos)
Reúna a turma e peça que compartilhem suas experiências em decodificar os textos. Pergunte quais estratégias funcionaram melhor. Discuta como essas práticas podem ajudar na compreensão de textos mais longos. Durante essa troca, avalie a participação de cada aluno e incentive-os a fazer perguntas.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para alunos imigrantes, ofereça dicionários bilíngues ou aplicativos de tradução que possam auxiliar na compreensão. Use imagens ou desenhos para ilustrar palavras-chave do texto. Para alunos com barreiras socioeconômicas que possam não ter recursos em casa, forneça cópias impressas dos textos e estratégias visuais que facilitem o estudo independente. Incentive um ambiente colaborativo onde os alunos possam ajudar uns aos outros, fortalecendo o senso de comunidade na sala de aula.

Momento 1: Introdução ao Projeto de História de Mistério (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula contextualizando os alunos sobre o que são histórias de mistério, ressaltando o papel do detetive e da investigação. Mostre exemplos conhecidos de livros ou filmes, utilizando imagens ou vídeos curtos que estimulem a curiosidade. Estimule a turma a mencionar mistérios que conhecem.

Momento 2: Planejamento Coletivo (Estimativa: 15 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos e peça que cada grupo discuta e liste elementos comuns em histórias de mistério, como personagens, ambiente, conflito e resolução. Forneça papel e caneta para anotarem as ideias. É importante que você circule entre os grupos, oferecendo sugestões e orientando quando necessário. Avalie o engajamento dos alunos nas discussões.

Momento 3: Desenvolvimento da Narrativa (Estimativa: 20 minutos)
Peça que cada aluno individualmente comece a desenvolver o esboço de sua própria história de mistério, utilizando um esqueleto narrativo com início, meio e fim. Ofereça perguntas orientadoras como: 'Quem é o personagem principal?', 'Qual é o mistério que precisa ser resolvido?'. Durante essa fase, dê apoio para aqueles que estiverem com dificuldade de estruturar a narrativa. Os alunos podem compartilhar ideias entre si, mas a escrita deve ser individual. Avalie a criatividade e a capacidade de usar elementos discutidos.

Momento 4: Compartilhamento e Feedback (Estimativa: 15 minutos)
Conclua a aula permitindo que os alunos compartilhem com a turma ou em pequenos grupos os esboços de suas histórias. Incentive a turma a dar feedback positivo e construtivo sobre a história dos colegas. Pergunte quais são os elementos mais intrigantes de cada história e como poderiam melhorar. Avalie a habilidade dos alunos em dar e receber feedback de maneira construtiva.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para alunos imigrantes, forneça suporte visual e exemplos bilingues durante a introdução e planejamento coletivo. Incentive a colaboração dupla e revisão com um colega que fale a mesma língua nativa para fortalecer a compreensão do projeto. Para alunos com baixa participação por desafios socioeconômicos, disponibilize materiais de escrita e encoraje a participação, elogiando mesmo pequenas contribuições. Mantenha um espaço seguro para que todos se sintam à vontade para compartilhar suas ideias, demonstrando aceitação e paciência.

Momento 1: Preparação Prévia dos Alunos (Estimativa: 5 minutos)
Antes da aula, assegure que os alunos tenham acesso aos textos selecionados para leitura em casa. Envie as instruções através do aplicativo de comunicação escolar ou impresso para os alunos que necessitam. Lembre os alunos de anotarem palavras ou trechos que eles acharam interessantes ou difíceis.

Momento 2: Introdução à Discussão (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula revisando brevemente as instruções dadas previamente sobre a leitura. Pergunte aos alunos o que acharam da atividade, que partes mais gostaram e se tiveram dificuldade em alguma parte do texto. Destaque como a sala de aula invertida permite que os alunos leiam de maneira independente e tragam suas perspectivas para a aula.

Momento 3: Discussão em Grupos Pequenos (Estimativa: 20 minutos)
Divida a classe em grupos pequenos e permita que discutam tópicos específicos levantados durante a leitura. Cada grupo deve explorar as ideias centrais do texto, pontos de vista e trazer questionamentos para uma discussão mais aprofundada. Circule entre os grupos oferecendo assistência e garantindo que as discussões sejam produtivas. Observe como os alunos articulam suas ideias e interagem entre si.

Momento 4: Compartilhamento e Ampliação da Discussão (Estimativa: 15 minutos)
Reúna os grupos e peça que compartilhem os pontos principais discutidos. Promova um diálogo entre os grupos para que compartilhem impressões e comparem respostas. É importante que você reitere questões ou pontos de dificuldade mencionados, procurando ampliar o entendimento dos alunos sobre o conteúdo do texto. Avalie a habilidade dos alunos em expressarem suas opiniões e ouvirem os colegas.

Momento 5: Conclusão e Reflexão Final (Estimativa: 10 minutos)
Conclua a aula pedindo que cada grupo reflita sobre o que aprenderam e compartilhem suas contribuições finais. Destaque como a leitura e compartilhamento colaborativo ampliam a compreensão textual. Colete feedback sobre a metodologia de sala de aula invertida e como ela impactou a preparação e a discussão.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para alunos imigrantes, forneça textos com glossários bilíngues para facilitar a compreensão na preparação prévia. Utilize desenhos ou ILUSTRAÇÕES para apoiar o contexto do texto. Incentive pares de alunos que compartilham a língua materna a discutirem os textos antes dos debates em grupo, fortalecendo sua confiança. Para alunos com baixa participação devido a fatores socioeconômicos, forneça versões impressas dos textos e organize grupos mistos visando uma inclusão ativa. Mantenha um ambiente respeitoso e paciente no qual todos tenham oportunidades de falar e serem ouvidos.

Momento 1: Boas-vindas e Explicação do Jogo (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula dando as boas-vindas aos alunos e introduza o objetivo da atividade: decodificar mensagens para resolver um mistério. Explique as regras do jogo de forma clara, enfatizando a importância da colaboração e do raciocínio lógico. Mostre exemplos de como as mensagens podem ser cifradas. Permita que os alunos façam perguntas para garantir que todos entenderam.

Momento 2: Formação de Grupos e Distribuição das Mensagens (Estimativa: 10 minutos)
Organize os alunos em grupos de três ou quatro, equilibrando as habilidades de cada grupo. Distribua as mensagens criptografadas e forneça ferramentas que possam ajudar na decodificação, como canetas, papel e uma tabela de códigos simples. É importante que você observe se os grupos estão colaborando bem e ofereça orientação quando necessário.

Momento 3: Decodificação das Mensagens (Estimativa: 25 minutos)
Permita que os grupos trabalhem na decodificação das mensagens. Incentive-os a debater estratégias dentro dos grupos, anotando o processo usado. Circule pela sala para oferecer suporte, corrigir possíveis erros e encorajar os alunos. Avalie o nível de engajamento e participação de cada grupo, anotando observações para feedback posterior.

Momento 4: Compartilhamento e Resolução do Mistério (Estimativa: 10 minutos)
Conclua a atividade reunindo os grupos para compartilharem suas descobertas. Peça que cada grupo apresente as mensagens decodificadas e suas estratégias. Em seguida, guie os alunos para discutir o mistério solucionado, oferecendo feedback positivo e construtivo. Avalie a habilidade dos grupos em apresentar suas ideias e ouvir as contribuições dos colegas.

Momento 5: Reflexão e Conclusão (Estimativa: 5 minutos)
Encerrando a aula, reflita com os alunos sobre as técnicas de decodificação aprendidas e como elas podem ser aplicadas em outros contextos. Colete feedback dos alunos sobre o que acharam mais desafiador e o que mais gostaram. Estabeleça um ambiente positivo e motivador, destacando o valor da aprendizagem ativa.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para alunos imigrantes, ofereça tabelas de códigos bilíngues para facilitar a compreensão. Incentive-os a formar grupos com alunos que podem auxiliá-los na tradução. Proporcione materiais visuais atraentes que ajudem na identificação de padrões e solução de problemas. Para alunos com baixa participação devido a fatores socioeconômicos, utilize materiais de baixo custo que todos possam acessar facilmente. Crie uma atmosfera de respeito e cooperação, onde todos são encorajados a participar e suas contribuições são valorizadas.