O conteúdo programático desta atividade se baseia em estabelecer uma ponte entre a teoria e a prática, desenvolvendo habilidades linguísticas e sociais através de uma abordagem lúdica. Os alunos irão explorar os aspectos formais e informais da linguagem ao participar de jogos de adivinhação. Desta maneira, pretende-se que os estudantes compreendam melhor a estrutura frásica e os mecanismos da língua portuguesa, aplicando esses conhecimentos em situações práticas. A construção coletiva de adivinhas servirá como uma ferramenta para aprofundar a exploração semiótica da linguagem, alinhando-se aos objetivos curriculares de análise linguística.

A metodologia adotada nesta atividade se concentra na Aprendizagem Baseada em Jogos, uma abordagem que privilegia o engajamento ativo e exploratório dos alunos. Ao utilizar adivinhas, promove-se um ambiente que incentiva o trabalho em equipe, a escuta ativa e o pensamento crítico. Os alunos terão a oportunidade de atuar como protagonistas no processo de aprendizado, aplicando e testando seus conhecimentos linguísticos em um contexto de resolução de problemas. Esse método permite que o ensino da língua portuguesa se torne mais dinâmico e significativo, aumentando a motivação e o interesse dos alunos.

O cronograma da atividade é organizado em uma única aula de 60 minutos, permitindo um tempo adequado para que as crianças se envolvam profundamente com o conteúdo proposto. Este formato permite uma introdução dinâmica e uma exploração prática das adivinhas, sendo logo seguida por uma avaliação reflexiva. A estrutura da aula é flexível o suficiente para ser adaptada conforme o ritmo e a reação dos alunos, garantindo que todos tenham tempo para se envolver e participar ativamente.

Os materiais necessários para a implementação desta atividade são simples, acessíveis e projetados para maximizar a participação dos alunos. Utilizaremos um quadro branco para registrar as adivinhas e respostas, cartões brancos para as atividades de escrita criativa e materiais de desenho para ilustrações. Todos os recursos serão facilmente manipuláveis, permitindo que cada aluno se engaje plenamente na exploração das adivinhas de maneira prática. Essa escolha de materiais promove a acessibilidade, mantendo o foco na interação colaborativa e no desenvolvimento das habilidades linguísticas.

Sabemos que o trabalho de um professor é desafiador, e buscamos apoiar a inclusão e a acessibilidade de forma prática e funcional. Nesta atividade, embora não haja condições específicas a serem atendidas pelos alunos, mantemos um compromisso de criar um ambiente acolhedor para todos. Incentivaremos a personalização das tarefas de acordo com o ritmo individual de cada criança, promoveremos interpelações que considerem diferentes formas de aprendizado e encorajaremos o uso de diversas expressões culturais e linguísticas. As atividades em grupo permitirão que alunos com diferentes habilidades contribuam e aprendam uns com os outros, promovendo um ambiente de respeito e apoio mútuo.