Corrida das Palavras

Desenvolvida por: Katrin… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Escrita Compartilhada e Autônoma

A atividade Corrida das Palavras envolve a formação de palavras utilizando fichas de letras fornecidas a duplas de estudantes. Tendo como foco o desenvolvimento da escrita e o reconhecimento de letras, a atividade estimula a cooperação e a integração social dos alunos, que são desafiados a maximizar a produção de palavras em um tempo determinado. O contexto lúdico motiva o aprendizado, já que os alunos precisam compartilhar e apresentar suas criações, desenvolvendo confiança e habilidades comunicativas. O jogo incorpora elementos didáticos que contribuem para a inclusão, permitindo que cada aluno participe conforme suas habilidades. A necessidade de compartilhar ideias e cooperar para atingir os objetivos pedagógicos estabelecidos torna a atividade uma poderosa ferramenta de aprendizado colaborativo e inclusivo.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem da atividade Corrida das Palavras estão centrados no reconhecimento e uso das letras do alfabeto para a formação de palavras, além de incentivar o trabalho colaborativo entre os alunos. Busca-se o desenvolvimento da escrita de modo compartilhado e autônomo, promovendo a habilidade de formar palavras por meio da identificação e organização de letras. Espera-se que, ao final da atividade, os alunos sejam capazes de reconhecer as letras e usá-las para formar palavras, ao mesmo tempo em que interagem positivamente com seus pares em um ambiente de respeito e cooperação. Além disso, a atividade desenvolve competências socioemocionais, como empatia e colaboração, ao exigir que os alunos compartilhem e respeitem as ideias uns dos outros.

Desenvolver a habilidade de reconhecimento e uso de letras para a formação de palavras.
Incentivar o trabalho colaborativo e o respeito mútuo entre os alunos.
Estimular a escrita compartilhada e autônoma.
Promover a interação positiva e o desenvolvimento de competências socioemocionais.

Habilidades Específicas BNCC

EF01LP11: Conhecer, diferenciar e relacionar letras em formato imprensa e cursiva, maiúsculas e minúsculas.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático da Corrida das Palavras se concentra no reconhecimento alfabético e na formação de palavras. Esta atividade visa fortalecer a relação entre letras e fonemas, incentivando a escrita e leitura iniciais. Possibilita que os alunos lidem com o alfabeto tanto em sua forma gráfica quanto fonética. Os alunos são incentivados a usar as letras para compor palavras significativas, desenvolvendo assim sua capacidade básica de comunicação escrita. Ao mesmo tempo, a atividade promove o desenvolvimento social e emocional, uma vez que os alunos compartilham seus conhecimentos e trabalham em cooperação. A prática contínua de leitura e escrita é fundamental nesta fase da educação, apoiando a construção de uma base sólida para a alfabetização.

Reconhecimento de letras e sua relação com fonemas.
Formação de palavras através da combinação de letras.
Desenvolvimento de habilidades básicas de leitura e escrita.
Integração de aspectos sociais e emocionais no aprendizado.

Metodologia

A metodologia utilizada na Corrida das Palavras baseia-se em duas abordagens principais: a Aprendizagem Baseada em Projetos e a Aprendizagem Baseada em Jogos. A atividade é projetada para ser interativa e lúdica, estimulando o engajamento dos alunos através da competição saudável e do trabalho em equipe. O uso de jogos como base para o aprendizado facilita a assimilação de conteúdos, tornando o processo mais dinâmico e envolvente. Além do mais, a divisão de alunos em duplas favorece a cooperação e a troca de conhecimento, promovendo um ambiente de apoio mútuo. As instruções claras e passo a passo são essenciais para que os alunos sigam a atividade eficazmente, garantindo que cada criança possa contribuir com suas habilidades específicas.

Utilização de Aprendizagem Baseada em Projetos.
Aplicação de Aprendizagem Baseada em Jogos.
Foco em atividades interativas e dinâmicas.
Promoção da competição saudável e colaboração entre pares.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da Corrida das Palavras é estruturado em uma única aula de 30 minutos, desenhada para cobrir os principais objetivos de aprendizado da atividade. Essa síntese temporal permite que os alunos permaneçam focados em uma tarefa específica, mantendo o interesse e a motivação altos durante todo o período da aula. A aula começa com uma breve introdução ao alfabeto e às palavras, seguido pelo desenvolvimento da atividade principal de formação de palavras. Conclui-se com um momento de compartilhamento e discussão, em que os alunos apresentam as palavras formadas para toda a turma. Isso não só reforça o aprendizado, mas também cultiva habilidades de apresentação e confiança ao se expressarem em público.

Aula 1: Introdução ao alfabeto e às palavras, desenvolvimento da atividade de formação de palavras e compartilhamento de resultados.

Avaliação

O processo de avaliação desta atividade adota uma abordagem diversificada para atender às necessidades specificas da turma e objetivos de aprendizagem. Utiliza-se uma combinação de avaliação formativa e somativa. A avaliação formativa ocorre durante a atividade, com o professor observando a participação e cooperação dos alunos. O feedback é dado em tempo real, enfatizando o incentivo positivo e a correção construtiva. Na parte som

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