Momento 1: Apresentação do Projeto 'O Baú dos Sons' (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula apresentando aos alunos o projeto 'O Baú dos Sons'. Explique que eles terão a oportunidade de explorar os sons das letras do alfabeto ao longo das próximas aulas e que vão criar um baú especial para guardar objetos que refletem esses sons. Utilize um tom animador e pergunte aos alunos se eles sabem identificar alguns sons de letras.

Momento 2: Planejamento Coletivo do Baú (Estimativa: 10 minutos)
Com os alunos já engajados, peça sugestões de como eles gostariam de decorar o baú. Permita que eles compartilhem suas ideias e faça um brainstorming coletivo. Registre algumas dessas sugestões no quadro. Caso necessário, promova uma votação para escolher as ideias mais populares. É importante que todos sintam-se parte do projeto.

Momento 3: Preparação dos Materiais (Estimativa: 10 minutos)
Explique quais materiais estarão disponíveis para a decoração do baú, como papel colorido, tintas, tesoura e cola. Divida a turma em pequenos grupos e distribua os materiais, garantindo que todos os alunos entendam como utilizá-los. Verifique se cada grupo sabe seu papel na atividade e se está de acordo com as sugestões do planejamento coletivo.

Momento 4: Decoração do Baú (Estimativa: 15 minutos)
Ajude os alunos a decorarem o baú de acordo com as ideias planejadas. Circulando pela sala, observe se os alunos estão colaborando e compartilhe elogios e incentivos. Ofereça suporte aos grupos que estiverem com dificuldades e incentive a ajuda mútua. Chame atenção para o trabalho em equipe e a importância de respeitar e integrar as ideias de todos.

Momento 5: Exibição e Compartilhamento (Estimativa: 5 minutos)
Após a decoração, reúna a turma e peça que observem o baú decorado. Permita que os alunos compartilhem o que acharam do resultado e o que mais gostaram na atividade. Finalize com um breve reforço sobre a importância do que aprenderam sobre colaboração e criatividade no decorrer do projeto.

Momento 1: Revisão e Contextualização (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula recordando brevemente a atividade anterior, onde os alunos decoraram o baú. Pergunte se algum aluno se lembra dos sons associados aos objetos que trouxeram ou que planejam trazer. Isso ajudará a ativar o conhecimento prévio e a preparar os alunos para a atividade prática. Oriente para que levem em consideração diferentes sons que podem ainda não ter sido abordados.

Momento 2: Apresentação dos Objetos (Estimativa: 15 minutos)
Permita que cada aluno compartilhe o objeto que trouxe de casa e explique qual som ele representa. Incentive-os a falar claramente e a usar frases completas. Oriente os alunos a observar e escutar atentamente os colegas, promovendo uma escuta ativa. Use este momento para avaliar a habilidade de oralidade dos alunos e se conseguem associar corretamente os sons às letras correspondentes.

Momento 3: Atividade de Associação de Sons (Estimativa: 15 minutos)
Organize os alunos em grupos pequenos e distribua cartões com letras do alfabeto e imagens ou palavras correspondentes. Peça que os grupos discutam e associem os cartões aos objetos apresentados. Circulando pela sala, observe se estão colaborando, intervenha quando necessário para facilitar a aprendizagem e dar feedback. Avalie a capacidade dos alunos em fazerem associações corretas.

Momento 4: Discussão e Reflexão Coletiva (Estimativa: 10 minutos)
Reúna os alunos em um círculo e convide-os a compartilhar quais foram as associações que fizeram em grupo. Pergunte o que acharam mais desafiador e o que foi mais fácil. Isso ajudará na reflexão sobre o aprendizado e destacará a importância da colaboração. Finalize a aula reforçando a importância de cada som e letra no alfabeto e sua aplicação na comunicação escrita e falada.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para alunos com deficiência intelectual, procure dar instruções de maneira calma e clara, talvez dividindo as instruções em etapas menores e verificando frequentemente a compreensão. Utilize recursos visuais sempre que possível para apoiar a associação e compreensão dos sons. Para alunos com TDAH, posicione-os próximos a você para facilitar o foco e a redireção da atenção quando necessário. Ofereça pausas curtas entre os momentos para promover concentração e uso positivo da energia. Mantenha um ambiente de apoio, parabenizando pequenas conquistas para fomentar a autoestima e a motivação dos alunos.

Momento 1: Revisão da Tarefa de Casa (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula pedindo aos alunos que compartilhem suas experiências ao selecionar e ensaiar a apresentação dos objetos e sons. Pergunte quem gostaria de compartilhar o que trouxe e qual som representa. Incentive o uso de frases completas. Avalie a percepção deles sobre o processo de identificação dos sons, questionando sobre qualquer dificuldade enfrentada e como resolveram.

Momento 2: Divulgação das Apresentações (Estimativa: 20 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos, de acordo com a quantidade de alunos, para que cada um tenha a chance de apresentar. Instrua-os a observar atentamente e fazer anotações sobre as apresentações dos colegas. Circule pela sala oferecendo suporte, observe se conseguem associar corretamente os sons. Avalie o desenvolvimento da oralidade e a clareza na associação dos objetos aos sons.

Momento 3: Feedback Coletivo e Troca de Ideias (Estimativa: 10 minutos)
Após as apresentações em grupos, reúna os alunos em círculo. Promova uma discussão onde cada aluno compartilha o que aprendeu ou achou interessante nas apresentações dos colegas. Incentive o respeito e a troca saudável de feedback. Destaque as associações criativas e incentiva a cooperação.

Momento 4: Reflexão e Fechamento (Estimativa: 10 minutos)
Conclua a aula refletindo sobre a importância de identificar corretamente os sons e como isso ajuda na leitura e escrita. Pergunte se há alguma melhoria que gostariam de implementar nas próximas atividades. Finalize reforçando a importância da participação de todos e da aprendizagem colaborativa.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para alunos com deficiência intelectual, divida o processo de apresentação em etapas menores para facilitar o entendimento e ofereça apoio visual. Assegure-se de que possam ver e tocar os objetos apresentados. Para os alunos com TDAH, mantenha interações curtas e direcionadas para manter o foco. Ofereça pausas breves entre grupos ou atividades para que possam relaxar, caso necessário. Elogie a participação e as pequenas conquistas para incentivar um ambiente de apoio.

Momento 1: Introdução à Atividade Narrativa (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula explicando que os alunos vão usar os objetos do Baú dos Sons para criar pequenas histórias. Relembre o que foi discutido na última aula sobre sons e objetos. Pergunte aos alunos se eles já pensaram em alguma história envolvendo o objeto que trouxeram. Desperte a imaginação deles com algumas sugestões, caso necessário. É importante que introduza o conceito de enredo, personagens e início, meio e fim de uma história de forma simples e acessível.

Momento 2: Planejamento da Narrativa (Estimativa: 10 minutos)
Peça aos alunos que escolham um objeto do baú e pensem em uma história que podem criar com ele. Incentive-os a identificar quem será o personagem principal (que pode ser ou incluir o objeto) e qual será o cenário da história. Sugira que pensem em um problema interessante que precisem resolver na narrativa. Ajude aqueles que tenham dificuldade oferecendo exemplos ou divida a turma em duplas para buscar inspirações em conjunto. Volte a reunir a turma para que compartilhem brevemente suas ideias.

Momento 3: Desenvolvimento da História (Estimativa: 15 minutos)
Instruí-los a iniciarem a criação de suas histórias. Circulando pela sala, observe enquanto escrevem, oferecendo apoio para aqueles que têm dificuldades em organizar suas ideias. Reforce que eles devem focar em como suas personagens interagem no enredo. Caso necessário, forneça um guia simplificado de perguntas orientadoras como O que acontece primeiro na sua história? ou Como termina?. Avalie o engajamento dos alunos e suas habilidades em construir frases completas.

Momento 4: Compartilhamento e Feedback (Estimativa: 15 minutos)
Reúna os alunos em um círculo e permita que compartilhem suas histórias oralmente com a turma. Incentive a turma a prestar atenção e dar feedback positivo a cada apresentação. Desta forma, estimule um ambiente de apoio e colaboração. Após cada apresentação, pergunte aos ouvintes o que mais gostaram sobre a história e por que. Avalie o desenvolvimento da habilidade oral e a utilização de elementos da narrativa.

Momento 1: Recepção e Preparação (Estimativa: 5 minutos)
Inicie a aula recepcionando os alunos de forma acolhedora. Explique que hoje concluirão o projeto 'O Baú dos Sons' com a contação de histórias e uma avaliação do aprendizado. Relembre a importância do uso dos objetos do baú para criar narrativas e que todos vão participar de uma contação colaborativa.

Momento 2: Planejamento da Contação de Histórias (Estimativa: 10 minutos)
Peça aos alunos que formem duplas ou pequenos grupos e escolham um ou mais objetos do baú para criar uma narrativa. Instrua-os a discutir rapidamente sobre o enredo, personagem e cenário com a orientação de início, meio e fim. Ajude os grupos que encontrarem dificuldade e incentive a partilha de ideias dentro do grupo para enriquecer a história.

Momento 3: Contação de Histórias (Estimativa: 20 minutos)
Permita que cada grupo apresente sua história para a turma. Oriente-os a falar claramente e a ouvir atentamente as apresentações dos colegas. Ofereça suporte para os alunos mais tímidos ou que precisem de ajuda ao compartilhar suas histórias. Avalie a clareza na associação de sons e criatividade nas narrativas. Incentive pequenos apoios de todos os colegas após as apresentações.

Momento 4: Avaliação e Reflexão (Estimativa: 10 minutos)
Após todas as apresentações, conduza uma reflexão coletiva onde os alunos possam compartilhar o que aprenderam durante o projeto e quais foram as partes mais desafiadoras. Pergunte o que mais gostaram de fazer e quais habilidades eles acham que melhoraram. Utilize feedbacks positivos para destacar a evolução de cada estudante. Finalize reforçando a importância das habilidades desenvolvidas, como criatividade, oralidade e escrita.

Momento 5: Encerramento e Despedida (Estimativa: 5 minutos)
Encerre a aula parabenizando os alunos pelo compromisso e criatividade durante o projeto. Incentive que continuem praticando a associação de sons e a criação de histórias fora da escola. Agradeça a participação de todos e despeça-se de maneira calorosa, valorizando a jornada coletiva.