O conteúdo programático da atividade explora a produção textual dramática, sendo fundamental para o desenvolvimento das competências em Língua Portuguesa. Inicialmente, os alunos serão introduzidos aos elementos constitutivos de um texto dramático, incluindo o enredo, a criação de personagens e a elaboração de diálogos. Em seguida, a atividade irá abordar as técnicas de teatro, incentivando os alunos a não apenas escrever suas peças, mas entender como elas se adaptam na performance teatral. A abordagem sem uso de tecnologias digitais potencializa a criatividade e promove um mergulho significativo na literatura e nas artes cênicas de forma prática. Com essa metodologia, espera-se que os alunos adquiram uma visão ampliada dos gêneros textuais dramáticos, entendam suas funções e se tornem aptos a criar e interpretar suas próprias narrativas de forma crítica e inovadora.

A metodologia empregada visa integrar teorias e práticas de maneira dinâmica e colaborativa. O uso de metodologias ativas será central para a execução da atividade, permitindo que os alunos explorem diferentes nuances do texto dramático em grupos. A metodologia 'mão-na-massa' será aplicada, enfatizando a aprendizagem por meio da prática e da experiência direta. Estimularemos debates e sessões de brainstorming, onde os alunos poderão discutir temas e realizar uma troca rica de ideias. A técnica de sorteio de temas foi escolhida para desafiar a criatividade dos estudantes ao lidar com tópicos potencialmente desconhecidos ou inesperados. Além disso, essa metodologia incentiva a reflexão sobre a diversidade, diferentes perspectivas e a adaptação às contribuições alheias durante o processo colaborativo.

O cronograma é abrangente e adaptado para garantir uma execução eficaz da atividade dentro de um período de 60 minutos. Na única aula planejada, os alunos serão orientados na divisão de grupos e no sorteio de temas. Inicialmente, dedicar-se-ão à discussão e à criação de roteiros, buscando integrar elementos criativos e colaborativos no desenvolvimento da narrativa. Ao final da sessão, os alunos irão apresentar suas cenas teatralizadas. Este cronograma foi elaborado para facilitar uma experiência completa e enriquecedora em um curto espaço de tempo, garantindo a participação ativa e o aproveitamento máximo por parte dos alunos.

Os recursos empregados na atividade serão cuidadosamente escolhidos para maximizar o aprendizado e incentivar a expressão criativa sem o uso de tecnologia digital. Utilizaremos materiais básicos de papelaria para esboço e anotação de roteiros, além de acessórios simples que os alunos podem trazer de casa para enriquecer suas apresentações teatrais. Recursos como quadros de escrita e painéis para brainstorming estarão disponíveis para facilitar discussões e brainstorms em grupo. O uso de espaços adequados para a expressão teatral, como salas amplas ou auditórios com boa acústica, será incentivado, garantindo uma experiência de aprendizado rica e inovadora.

Entendemos as exigências e desafios enfrentados no dia a dia docente, especialmente ao incluir alunos com diferentes necessidades. No entanto, é essencial garantir um ambiente inclusivo e acessível a todos. Para alunos com deficiência intelectual, priorizaremos a simplificação de instruções e a utilização de exemplos concretos para auxiliar no entendimento das tarefas. Alunos com TDAH serão beneficiados com tarefas estruturadas e orientação constante para manter o foco. Aqueles com TEA (Nível 1) terão suporte social adicional para facilitar interações. Aflexibilidade em avaliações e o feedback claro serão fornecidos, assegurando a participação integrada e equitativa de todos, apoiando a confiança e o desenvolvimento individual.