O conteúdo programático desta atividade abordará aspectos fundamentais da língua portuguesa, como morfologia, sintaxe básica e práticas de interpretação e produção textual. Os alunos serão incentivados a aprofundar sua compreensão sobre o uso correto e eficaz da língua escrita, explorando a estrutura e a coesão dos textos. Habilidades de interpretação serão exercitadas através da análise crítica das ideias apresentadas, enquanto práticas de produção textual focarão na elaboração de argumentos claros e coerentes. Esta abordagem holística ajuda a aprimorar tanto o conhecimento técnico da língua quanto a capacidade de usar esse conhecimento para comunicações eficazes e persuasivas.

A metodologia adotada na oficina de escrita criativa será centrada em abordagens práticas e interativas, proporcionando aos alunos a oportunidade de se tornarem protagonistas em seu processo de aprendizagem. Iniciaremos com uma breve explicação teórica seguida por atividades práticas de escrita, promovendo a integração de habilidades linguísticas e o desenvolvimento crítico. Os alunos partilharão suas ideias em um ambiente colaborativo, recebendo feedback imediato dos professores e dos colegas, o que não apenas aprimora o aprendizado mas também estimula a empatia e a habilidade de argumentar respeitosamente. Essas práticas garantirão que os alunos sejam desafiados ao mesmo tempo que suportados durante toda a atividade.

O cronograma da atividade está organizado para ser executado em uma única aula de 60 minutos, permitindo um foco intenso na prática de escrita argumentativa. Durante os primeiros 15 minutos, será realizada uma breve introdução ao tema e discussão sobre as expectativas da tarefa. Em seguida, 30 minutos serão dedicados à escrita do texto, estimulando os alunos a aplicarem suas habilidades de composição e reflexão. Os 15 minutos finais serão reservados para a partilha de ideias, onde os alunos podem apresentar suas propostas e receber feedback, promovendo um ambiente de troca produtiva que enriquece o aprendizado coletivo.

Os recursos para a condução desta atividade são simples, porém eficazes, considerando a restrição ao uso de tecnologias digitais durante a aula. Serão utilizados papel sulfite ou cadernos dos alunos para a atividade de escrita, além de canetas ou lápis. O professor pode utilizar o quadro negro ou uma flipchart para esboçar exemplos de estrutura de texto e apresentar ideias de forma clara para a turma. Esses materiais básicos são essenciais para criar um ambiente focado, onde os alunos se concentram no processo de escrita manual, desenvolvendo assim habilidades motoras e cognitivas associadas ao ato de escrever.

Reconhecemos o papel fundamental dos professores na promoção de um ambiente inclusivo e acessível, e compreendemos os desafios diários que enfrentam. É importante garantir que todos os alunos tenham oportunidades iguais de aprendizado sem incorrer em custos elevados ou em demandas adicionais de tempo para o docente. Para isso, sugerimos adaptações na forma de feedback individualizado e orientação extra para aqueles que possam ter dificuldades ao longo da atividade. Além disso, a criação de grupos pequenos para trocas de feedback pode facilitar a integração e o desenvolvimento de habilidades sociais, ao mesmo tempo em que respeita o ritmo individual de aprendizado de cada aluno. Incentivar a participação de todos nas discussões coletivas e garantir um espaço respeitoso e acolhedor são estratégias valiosas para assegurar uma experiência inclusiva.