O conteúdo programático desta aula envolve a introdução aos elementos básicos de uma narrativa, como enredo, personagens, tempo e espaço, além dos conceitos de discurso direto e indireto. Os alunos terão a oportunidade de aplicar esses conhecimentos durante a construção de suas histórias. A atividade foca na prática da escrita coletiva, permitindo que os alunos desenvolvam habilidades em planejamento de ideias e resolução de problemas narrativos em colaboração com seus pares. Complementando a prática escrita, a leitura das narrativas permite uma análise crítica dos elementos estruturais e estilísticos implementados nas histórias.

Esta atividade fundamenta-se em metodologias que promovem a aprendizagem colaborativa e a prática de escrita criativa dentro de um ambiente de apoio mútuo e respeito. Os alunos serão agrupados para facilitar a cooperação e a divisão de tarefas na criação da narrativa. A abordagem envolve interação contínua entre os alunos, com espaço para apresentação e discussão dos trabalhos, o que reforça a habilidade de comunicação e a autoconfiança. Esse processo colaborativo estimula também a aprendizagem por pares, onde os alunos aprendem uns com os outros ao longo da atividade, absorvendo diferentes estilos de escrita e abordagens criativas.

A atividade será executada em uma única aula de 60 minutos, com uma estrutura bem definida para assegurar a cobertura de todos os pontos necessários para atingir os objetivos de aprendizagem. A aula começará com uma breve exposição sobre os elementos de uma narrativa, seguida pela formação dos grupos e entrega dos inícios das histórias. Os alunos terão um tempo específico para desenvolver a continuidade de suas narrativas, com monitoramento e apoio disponível para esclarecer dúvidas. A aula encerrará com a leitura compartilhada das produções e um momento de debate para troca de impressões sobre o processo criativo.

Os recursos necessários para esta atividade incluem materiais básicos de escrita, como papel e canetas, que serão fornecidos aos alunos. Além disso, é importante dispor de um quadro branco ou flipchart para facilitar a discussão coletiva e anotação de ideias durante a aula. A tecnologia, como projetores, pode ser usada para mostrar exemplos de narrativas ou imagens que inspirem a criação. Ferramentas de áudio podem ser úteis para gravar as apresentações e avaliações das histórias, permitindo aos alunos ouvirem suas próprias narrativas e perceberem aspectos a serem melhorados.

Reconhecemos a importância de garantir que todos os alunos possam participar efetivamente da atividade, desconsiderando deficiências ou condições identificadas. Para isso, propomos práticas que incentivam a adaptação das atividades de forma a respeitar o ritmo e estilo de aprendizado de cada aluno. É possível estruturar momentos de suporte individualizado, permitindo atenção e ajuda personalizada para aqueles que necessitem de mais apoio. A comunicação em sala deve ser clara e objetiva, assegurando que os alunos tenham a chance de expressar suas ideias e dificuldades. Tais práticas promovem um ambiente de aprendizagem inclusivo e acolhedor, além de criar uma comunidade de sala de aula que valoriza a diversidade.