O conteúdo programático desta atividade se concentra na análise detalhada de trechos das obras de Machado de Assis, com foco em elementos característicos do Realismo. Prevê-se a leitura e a interpretação crítica destes textos, estimulando os alunos a identificarem as nuances da crítica social presente nas obras machadianas. A análise dará ênfase à ironia e ambiguidade nas construções dos personagens e enredos, características que serão contextualizadas no âmbito da sociedade atual. O intuito é que os alunos pratiquem a escrita e oralidade argumentativa ao debaterem suas análises, criando conexões entre passado e presente.

A metodologia aplicada nesta atividade é centrada em práticas colaborativas e investigativas, utilizando a Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP) como ponto de partida para o conhecimento crítico e aplicável. Os alunos exploram de forma ativa as obras de Machado de Assis, participando de discussões e debates que facilitam a construção do conhecimento em um ambiente enriquecedor e inclusivo. Este método visa desenvolver não apenas habilidades acadêmicas, como análise crítica e argumentação, mas também competências socioemocionais como trabalho em equipe e empatia através do reconhecimento das diferentes perspectivas apresentadas pelos colegas.

A atividade será realizada em uma única aula de 60 minutos, devidamente estruturada para maximizar o engajamento dos alunos e a profundidade das discussões. A aula começará com uma breve introdução sobre o Realismo e as obras de Machado de Assis, seguida pela divisão dos alunos em grupos para análise dos textos. Após a fase de análise, os grupos apresentarão suas conclusões sobre as características identificadas, culminando em um debate de classe que abordará as manifestações do Realismo na sociedade atual. O cronograma da aula é planejado para permitir tanto a prática de habilidades literárias como o desenvolvimento de competências comunicativas e reflexivas.

Para a realização dessa atividade, serão utilizados recursos didáticos que atendem às necessidades de engajamento e aprendizado significativo dos alunos. Fragmentos das obras de Machado de Assis serão disponibilizados em formato impresso e, quando possível, digital, assegurando o acesso a todos os alunos de modo a permitir uma análise detida e aprofundada. O uso de equipamentos audiovisuais pode ser empregado tanto para as apresentações quanto para a facilitação dos debates em sala de aula, promovendo interatividade. Além disso, o quadro branco e outros recursos comuns estarão disponíveis para suporte às discussões e organização das ideias.

Sabemos do esforço que os professores dedicam diariamente para garantir a qualidade do ensino e inclusão é um fator fundamental nesse processo. Embora não haja alunos na turma com condições ou deficiências específicas, recomenda-se sempre manter práticas que promovam um ambiente inclusivo e acessível a todos. Destaca-se a importância de garantir que o material impresso esteja disponível em formatos digitais para alunos que possam ter dificuldades visuais não diagnosticadas. Além disso, criar um espaço de debate onde todos se sintam confortáveis para expor suas opiniões respeitando a diversidade de percepções, contribui para o desenvolvimento das habilidades sociais e emocionais dos alunos.