O conteúdo programático desta atividade inclui o estudo e a análise do gênero textual poesia, utilizando como base 'A Casa de Dona Rata' de Sérgio Caparelli. Os alunos investigarão aspectos formais, como rima, ritmo e a disposição das palavras, além de aspectos semânticos que envolvem a criação e a interpretação de imagens poéticas. Outro elemento importante será o incentivo à criatividade por meio de exercícios de escrita, estimulando os alunos a aplicarem técnicas observadas na obra estudada. A atividade enfatizará também a prática da oralidade, através da apresentação e discussão das composições dos alunos, permitindo-lhes aprimorar suas habilidades comunicativas e críticas. Por fim, o conteúdo abrangerá a análise linguística/semiótica, focada na ortografização e adequação da linguagem às características do gênero.

Com base nas metodologias ativas, a atividade será organizada em uma abordagem prática e centrada no aluno, começando pela leitura e análise compartilhada do poema de Sérgio Caparelli. A seguir, em duplas, os alunos empreenderão a criação dos próprios poemas, aderindo ao estilo lúdico e imagético do poema estudado. Esta prática permitirá a aplicação imediata do conhecimento em um contexto real, reforçando o aprendizado por meio da atividade mão-na-massa. Feedbacks contínuos e construtivos serão encorajados, tanto do professor quanto dos colegas, para facilitar a aprendizagem colaborativa e o aprimoramento das habilidades linguísticas e sociais. O plano de aula é desenhado para estimular o protagonismo dos alunos, conferindo a eles um papel ativo no processo de construção do conhecimento.

O cronograma da atividade será vivenciado durante uma aula de 60 minutos, organizada em momentos distintos para maximizar o engajamento e a produção dos alunos. Inicialmente, dedicaremos 15 minutos para a leitura e discussão em grupo do poema 'A Casa de Dona Rata', destacando suas principais características e gerando ideias para a criação dos novos poemas. Na sequência, 30 minutos serão reservados para a atividade prática de escrita, em que os alunos, em duplas, elaborarão seus poemas de forma colaborativa. Finalmente, os últimos 15 minutos serão voltados para a apresentação dos poemas à turma, propiciando um espaço de feedback que possibilite a reflexão sobre o processo criativo e a qualidade textual das produções.

Os recursos necessários para a atividade englobam materiais tradicionais e acessíveis, assegurando que o foco esteja na habilidade de escrita criativa e na colaboração entre os alunos. Papel e caneta serão primordiais à escrita dos poemas, estimulando a prática manual e visual da construção das ideias. Além disso, quadros para exposições coletivas dos poemas e cópias impressas do poema 'A Casa de Dona Rata' serão utilizados para apoiar as discussões e análises durante a leitura inicial. Todo o processo será conduzido de modo a permitir o protagonismo dos alunos nas atividades propostas, reforçando a interação direta com os materiais pedagógicos sem a necessidade de tecnologias digitais.

Sabemos que a tarefa docente é cada vez mais desafiadora, mas, mesmo sem condições específicas a serem atendidas nesta turma, ainda há espaço para integrar inclusividade e acessibilidade à prática educativa. A diversificação das metodologias e a orientação pedagógica costumam limitar possíveis barreiras e tornar a atividade mais acessível em um contexto amplo. Incentivamos estratégias como formar pares, que promovem a inclusão entre estudantes com diferentes capacidades acadêmicas. A troca de papéis dentro das duplas pode estimular a autoconfiança entre alunos mais tímidos. Além disso, tornar o ambiente de aprendizagem visualmente acessível e bem organizado, mantendo móveis dispostos de modo a facilitar a circulação e a visualização de todos, garante que os participantes possam se beneficiar plenamente da experiência no espaço escolar. A formação contínua de parcerias positivas com os pais enriquece o entendimento e promove a resolução das possíveis intercorrências de forma mais clara e integrada.