O conteúdo programático desta atividade está centrado na leitura e interpretação de textos narrativos curtos, explorando personagens, ambientação e enredo. Além disso, a atividade integra a habilidade de identificar informações explícitas no texto, promovendo um processo de escuta e oralidade ativa. A articulação dessas habilidades se dá por meio de práticas engajadoras e interativas que envolvem o aluno em uma perspectiva de aprendizagem mais rica, significativa e contextualizada para sua faixa etária.

A metodologia foi delineada para criar uma experiência de aprendizado ativa e colaborativa. Inicialmente, a leitura em grupo do conto estabelece uma base comum de conhecimento. Em seguida, a dinâmica de caça ao tesouro é utilizada para consolidar o entendimento dos alunos sobre a história, permitindo que eles experimentem o conteúdo de forma prática. A combinação desses métodos incentiva o engajamento dos alunos, promove habilidades de colaboração e comunicação, e permite que eles apliquem o conhecimento adquirido de maneira lúdica.

O cronograma desta atividade é projetado para ser conduzido em uma aula de 240 minutos, o que permite aos alunos imergirem totalmente na leitura e discussão da narrativa, além das atividades práticas subsequentes. Esta abordagem permite tempo suficiente para leitura, integração social e a condução da caça ao tesouro. A estrutura prolongada possibilita aos alunos refletirem sobre a narrativa e aplicarem seu aprendizado de maneira prática e lúdica, assegurando uma compreensão aprofundada e contextualizada do conteúdo.

Os recursos utilizados para essa atividade foram escolhidos para facilitar a compreensão e engajamento pleno dos alunos. Materiais impressos contendo a narrativa curta e detalhes visuais dos personagens e cenários ajudam a engajar visualmente os alunos. Além disso, objetos para a caça ao tesouro e recursos audiovisuais opcionais podem enriquecer a atividade, facilitando a fixação dos elementos narrativos de forma diversificada e inclusiva, estimulando múltiplas formas de aprender e compreender.

Entendemos a sobrecarga dos docentes, mas devemos garantir inclusão e acessibilidade de todos os alunos. Estratégias práticas, como a utilização de imagens em materiais narrativos, ajudam alunos com diferentes formas de aprendizagem a captar o conteúdo mais eficazmente. Atividades em grupo promovem interação social e ajudam no desenvolvimento de competências socioemocionais. Adaptar a linguagem utilizada e os materiais, se necessário, assegura que todos os alunos, independentemente de suas necessidades, possam participar ativamente da atividade.