No desenvolvimento da atividade, o conteúdo programático focaliza a produção textual e a apresentação oral como principais ferramentas de aprendizagem. Os alunos serão incentivados a explorar diferentes gêneros e meios de apresentação, ao mesmo tempo desenvolvendo suas habilidades de comunicação. O currículo se alinha com o estímulo à identidade e ao pertencimento, servindo como base para a construção de valores de respeito e diversidade dentro do espaço escolar. As atividades de autoconhecimento propiciam uma conexão entre o aprendizado linguístico e as vivências pessoais dos alunos, promovendo o desenvolvimento integral em um contexto de ensino significativo.

A metodologia aplicada nesta atividade combina a abordagem ativa com a exploração criativa, incentivando os alunos a serem protagonistas em seu processo de aprendizado. Sem metodologias ativas definidas na aula 1, será criada uma atmosfera de aprendizado colaborativo onde cada aluno escolhe seu meio de apresentação. Isso facilita a personalização da aprendizagem, permitindo que alunos explorem seus interesses individuais. A ausência de uma metodologia ativa específica promove flexibilidade pedagógica, incentivando a autonomia e a autoexpressão criativa através de escolhas pessoais. Este tipo de abordagem também tende a estimular a autoexploração e a crítica construtiva entre pares.

A atividade será realizada em uma aula de 60 minutos, proporcionando o tempo necessário para as etapas de criação, apresentação e discussão. Em um único encontro, os alunos terão a oportunidade de trabalhar em suas produções durante aproximadamente 30 minutos, seguidos por 20 minutos de apresentações individuais. Os 10 minutos finais serão destinados ao feedback coletivo e à discussão, oferecendo um fechamento reflexivo ao aprendizado. Este cronograma otimiza o tempo de interação e troca de ideias, promovendo um ambiente em que todos possam contribuir e descobrir mais sobre seus colegas, fortalecendo o senso de turma e comunidade.

Os materiais necessários para a atividade incluem folhas de papel A3 para a criação de pôsteres, revistas e jornais para colagem, marcadores coloridos e acesso a materiais artísticos que os alunos possam trazer de casa. Ao permitir o uso de recursos disponíveis, esta atividade promove a criatividade e a expressão individual, sem grandes custos adicionais. Recursos adicionais podem incluir recursos digitais, caso os alunos desejem incorporar tecnologias em suas apresentações. A flexibilidade no uso dos materiais possibilita a personalização da atividade, acomodando diferentes estilos criativos e assegurando a inclusão de todos os alunos.

Sabemos que formar um ambiente inclusivo demanda um esforço significativo e queremos fornecer apoio ao professor nesse desafio. Para garantir a inclusão e acessibilidade, as estratégias propostas focam em adaptar métodos de comunicação e oferecer suporte individualizado quando necessário, criando um espaço acolhedor para todos os alunos. As atividades práticas podem ser ajustadas conforme as necessidades individuais, promovendo interações positivas e a inclusão de todos de maneira natural. Recomenda-se o uso de tecnologias assistivas quando apropriado, além de promover a participação dos alunos em debates, incentivando o respeito mútuo e a compreensão entre pares. Observações de cada aluno podem ajudar a atentar a sinais que exijam intervenções ou suporte adicional.