Momento 1: Introdução à Jornada de Leitura (Estimativa: 20 minutos)
Comece a aula situando os alunos sobre a atividade 'Jornada de Leitura: Aventuras ao Redor do Mundo'. Explique brevemente os objetivos e o cronograma de atividades que serão seguidas nas próximas aulas. É importante que você capte a curiosidade e interesse dos alunos. Incentive-os a fazer perguntas e a expressar qualquer expectativa que tenham sobre a atividade.

Momento 2: Grupos de Discussão sobre Expectativas Literárias (Estimativa: 40 minutos)
Divida a classe em pequenos grupos e peça que discutam suas expectativas sobre a leitura de livros de aventura. Oriente os grupos a pensar sobre quais tipos de aventuras mais os interessam e por quê. Observe se todos os alunos estão participando e, se necessário, intervenha para mediar a discussão e trazer alunos mais reservados para o debate. Avalie o engajamento dos alunos através de sua participação e contribuição ao grupo.

Momento 3: Compartilhamento em Roda de Debate (Estimativa: 60 minutos)
Reúna os grupos em uma grande roda de debate. Cada grupo deve selecionar um representante para compartilhar as principais conclusões de suas discussões. Permita que os alunos façam perguntas e ofereçam comentários enriquecedores sobre as percepções dos outros. É importante que você modere a roda de maneira a garantir que todos tenham a oportunidade de falar respeitosamente. Avalie a atividade observando como os alunos respeitam o turno de fala e a capacidade de argumentação e escuta.

Momento 4: Reflexão e Registro (Estimativa: 30 minutos)
Pergunte aos alunos o que eles acham das diferentes expectativas e preferências compartilhadas. Em seguida, oriente-os a escrever um pequeno texto ou parágrafo em seus cadernos sobre suas próprias expectativas e como a leitura de aventuras pode ampliar sua visão de mundo. Esta atividade individual serve tanto como uma forma de autoavaliação quanto para dar ao professor uma visão dos interesses de cada aluno.

Momento 5: Encerramento e Preparação para a Próxima Aula (Estimativa: 50 minutos)
Faça um fechamento da roda de debate, destacando pontos importantes que foram discutidos. Prepare os alunos para as atividades do próximo encontro, dando-lhes dicas de como podem se preparar ou contribuindo com materiais adicionais como pré-leituras ou referências que podem ser usadas na próxima aula expositiva. Incentive uma reflexão pós-atividade, onde os alunos podem pensar sobre o que foi aprendido e como isso pode ser aplicado nas próximas etapas.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Durante as discussões em grupos e na roda de debate, permita que os alunos escolham entre falar ou escrever suas ideias, de modo a respeitar diferentes formas de expressão. Caso haja necessidade, facilite a comunicação com o uso de recursos audiovisuais, como gráficos ou apresentações, para suportar o entendimento. Garanta que a sala esteja organizada de forma que todos possam se ver e ouvir claramente na roda de debate. Lembre-se de que pequenas intervenções e limiares de tempo podem ajudar alunos menos confiantes a se sentirem mais confortáveis participando ativamente. Busque um ambiente inclusivo e acolhedor, onde cada aluno se sinta respeitado e valorizado por suas contribuições.

Momento 1: Introdução à Diversidade Cultural (Estimativa: 30 minutos)
Inicie a aula situando os alunos sobre o tema geral da aula expositiva. Explique a importância da diversidade cultural nas narrativas de aventura. Utilize exemplos de diferentes culturas e como elas representam seus heróis e vilões. É importante que você use recursos visuais, como mapas ou imagens de personagens, para ilustrar suas falas. Observe as reações dos alunos e incentive perguntas para assegurar que eles compreendam o conteúdo.

Momento 2: Discussão Orientada sobre Heróis de Diversas Culturas (Estimativa: 40 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos e distribua para cada um textos curtos sobre heróis de diferentes culturas. Oriente os grupos a discutir as características e as missões dos heróis, comparando com aqueles que conhecem da literatura popular. Circule entre os grupos, ajudando a conectar ideias entre as diferentes culturas representadas. Avalie o envolvimento dos alunos observando o nível de detalhe de suas discussões e as conclusões que chegam.

Momento 3: Aula Expositiva sobre Cenários e Desafios (Estimativa: 40 minutos)
Realize uma apresentação em slides destacando variados cenários e desafios da literatura de aventura. Conecte-os às regiões do mundo, discutindo como o ambiente e a cultura local influenciam as histórias. Permita que os alunos façam anotações e ofereçam exemplos adicionais de narrativas que conhecem. É importante que o professor contextualize as informações evitando tornar a apresentação monótona. Avalie através da participação dos alunos em fazer perguntas e relacionar com suas próprias experiências literárias.

Momento 4: Entrevista com Personagem (Estimativa: 50 minutos)
Pergunte aos alunos se gostariam de participar de uma simulação onde cada grupo escolhe um personagem dos textos discutidos e cria uma breve entrevista. Dê tempo suficiente para que os grupos se preparem e em seguida, realize uma roda de apresentações, onde cada grupo apresenta sua entrevista fictícia. Avalie a capacidade dos alunos de trabalhar em equipe, a criatividade e a compreensão da narrativa e das características dos personagens.

Momento 5: Reflexão Final e Registro (Estimativa: 40 minutos)
Peça para que os alunos escrevam um breve texto reflexivo sobre como a diversidade cultural enriquece as narrativas de aventura. Questione-os sobre qual personagem ou cultura apresentada mais chamou a atenção deles e por quê. Esta atividade serve tanto para autoavaliação quanto para o professor entender melhor os interesses dos alunos. Recolha os textos ao final para avaliar o desenvolvimento individual de percepção e escrita.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Em atividades de discussão em grupo e apresentações, permita que os alunos optem por diferentes formas de participação, como escrita ou oral, garantindo um ambiente de inclusão. Utilize recursos visuais e auditivos para apoiar diferentes modos de aprendizagem durante a aula expositiva e nos materiais de leitura. Assegure que todas as apresentações e discussões estejam organizadas de forma que todos os alunos possam ver e ouvir claramente. Encoraje um espaço acolhedor e respeitoso, onde cada aluno se sinta seguro para participar e expor sua opinião.

Momento 1: Introdução à Criação de Mapas (Estimativa: 30 minutos)
Inicie a aula explicando que os alunos criarão mapas ilustrados com base nos cenários dos livros de aventura que têm lido. Mostre exemplos de mapas de aventura, destacando elementos importantes como localização, paisagem, e caminhos. Permita que os alunos façam perguntas para esclarecer suas dúvidas sobre o que será esperado.

Momento 2: Explorando Inspirações e Ideias (Estimativa: 40 minutos)
Divida a classe em grupos e distribua trechos dos livros escolhidos, focando nos parágrafos descritivos que ambientam os cenários. Peça aos alunos que discutam e anotem os elementos principais que devem ser incluídos em seus mapas. Circule entre os grupos, auxiliando na interpretação dos textos e garantindo que todos participem ativamente.

Momento 3: Planejamento do Mapa (Estimativa: 40 minutos)
Oriente os grupos a começarem a desenhar esboços de seus mapas em folhas de rascunho. Sugira que eles decidam a escala e a representação dos elementos naturais e imaginários. Avalie o envolvimento dos alunos através da interação em grupo e do desenvolvimento de ideias criativas. Ofereça sugestões ou ajude a mediar qualquer dificuldade que surja.

Momento 4: Criação de Mapas Ilustrados (Estimativa: 60 minutos)
Distribua materiais artísticos como papel A3, lápis de cor, canetinhas e outros. Permita que os alunos comecem a criar seus mapas finais, incentivando o uso criativo das cores e símbolos para representar os elementos descritos nos livros. Observe se há colaboração dentro dos grupos e intervenha quando necessário para manter todos os membros engajados no processo criativo. Utilize essa atividade para avaliar a capacidade dos alunos de traduzir texto em representação visual e seu entendimento das descrições dos cenários.

Momento 5: Apresentação e Avaliação (Estimativa: 30 minutos)
Solicite que cada grupo apresente seu mapa à turma, explicando as escolhas feitas e como os cenários literários foram representados. Incentive comentários dos colegas sobre o que eles acharam interessante ou o que pode ser melhorado. Reforce a importância da crítica construtiva e do respeito mútuo. Avalie as apresentações com base na criatividade e precisão nas representações, assim como no engajamento do grupo.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Permita que alunos que preferem trabalhar individualmente o façam, ou crie pares ao invés de grupos maiores, se isso for mais confortável. Use recursos visuais projetados em quadros ou telas para melhor compreensão dos exemplos de mapas. Garanta que os materiais artísticos sejam acessíveis para todos, colocando-os em locais de fácil alcance e promovendo o uso compartilhado. Proporcione pausas breves para alunos que precisem de um tempo para assimilar a atividade, e ofereça apoio adicional para aqueles que precisam, assegurando um ambiente de inclusão e cooperação.

Momento 1: Apresentação da Atividade e Formação de Times (Estimativa: 30 minutos)
Inicie a aula explicando o conceito do jogo de caça ao tesouro literário e como ele se conecta aos temas explorados nas leituras anteriores. Apresente as regras do jogo, destacando que o objetivo é resolver pistas baseadas nas narrativas de aventura lidas nas aulas anteriores. Divida a classe em times equilibrados em termos de habilidades e participações anteriores e incentive o trabalho colaborativo. É importante que todos os alunos compreendam as regras para garantir equidade no jogo.

Momento 2: Distribuição das Primeiras Pistas (Estimativa: 30 minutos)
Entregue a primeira pista a cada time e explique que eles devem trabalhar juntos para decifrá-la. As pistas podem ser enigmas ou fragmentos de texto que remetam a eventos nos livros estudados. Observe se todos os alunos estão colaborando e ofereça dicas sutis se notar que estão presos em alguma parte.

Momento 3: Caça ao Tesouro em Etapas (Estimativa: 80 minutos)
Prossiga com etapas de caça ao tesouro, onde cada pista resolvida leva a outra. Faça uso de diferentes espaços na sala ou, se possível, outros locais da escola, para esconder as próximas pistas, incentivando os alunos a explorarem e se movimentarem. Avalie a habilidade de trabalhar em equipe e a aplicação criativa dos conhecimentos literários adquiridos.

Momento 4: Resolução Final e Encerramento do Jogo (Estimativa: 30 minutos)
Leve os alunos a um clímax do jogo onde a última pista proporcionará uma revelação ou resolverá um enigma final. Comemore com os alunos o sucesso das descobertas feitas durante o jogo. Avalie o entusiasmo e o envolvimento dos grupos ao longo de toda a atividade.

Momento 5: Reflexão e Discussão sobre o Aprendizado (Estimativa: 30 minutos)
Reúna a classe para uma reflexão final sobre o jogo. Pergunte aos alunos como foi o processo de resolver as pistas e que estratégias se mostraram mais eficazes. Permita que eles compartilhem o que aprenderam com a atividade em termos de cooperação, estratégias e conhecimento literário. Coleta as impressões dos alunos que podem servir como feedback para melhorar futuras atividades.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Asegure-se de que todos os alunos possam participar ativamente, considerando diferentes formas de expressão e colaboração. Adapte pistas para formatos alternativos, como visual ou auditivo, se necessário. Permite o uso de tecnologia assistiva se disponível. Estruture os grupos de forma que haja equilíbrio entre diferentes habilidades, promovendo um ambiente inclusivo onde cada aluno possa contribuir e ser respeitado em suas dificuldades e talentos.