O conteúdo programático da atividade está centrado na exploração das características dos gêneros narrativos, particularmente os de enigma e mistério. A atividade proporcionará uma compreensão mais aprofundada destes gêneros, introduzindo os alunos a estruturas narrativas e ao desenvolvimento de personagens. Além disso, enfatiza-se a importância da leitura crítica e da habilidade de construir narrativas de forma colaborativa, promovendo o diálogo entre os alunos e a análise crítica dos textos. Essa abordagem visa enriquecer o repertório literário dos estudantes, permitindo-lhes uma melhor compreensão das várias formas de escrita e estimulando o gosto pela literatura.

A atividade será conduzida utilizando a metodologia de aprendizagem cooperativa, onde os alunos trabalharão em grupos para montar a história e discutir suas interpretações. Esse método incentiva a participação ativa de todos os alunos, promovendo um ambiente de apoio mútuo e troca de ideias. A aprendizagem será centrada no estudante, promovendo sua autonomia e capacidade crítica ao participar na resolução do enigma. Além disso, a atividade utilizará recursos visuais e textuais para facilitar o entendimento dos alunos e enriquecer o processo de leitura e interpretação, aprimorando as habilidades planejadas.

O cronograma da atividade foi estruturado para ser realizado em uma aula de 60 minutos, onde os alunos terão tempo suficiente para ler, discutir e solucionar o enigma. A aula será dividida em etapas claras: introdução da atividade e conceitos-chave, leitura e montagem do quebra-cabeça narrativo pelos grupos, discussão para chegar a uma solução conjunta e, finalmente, uma reflexão sobre o processo. Esse planejamento considerou a dinâmica necessária para que os alunos possam engajar-se plenamente na atividade e alcançar os objetivos estabelecidos.

Os materiais e recursos para a atividade incluem textos impressos do enigma narrativo, ilustrações ou gráficos que ajudem na compreensão do texto e suporte visual para os grupos trabalharem durante a aula. Esse conjunto de recursos é projetado para facilitar a interação e o engajamento dos alunos com o conteúdo, tornando a experiência de aprendizagem mais rica e acessível. Além disso, o uso de tais recursos auxilia na diversificação das estratégias de ensino e torna a atividade mais inclusiva, atingindo diferentes estilos de aprendizagem.

Reconhecemos que cada professor enfrenta desafios diários significativos, mas é crucial garantir que todos os alunos tenham acesso justo ao aprendizado. Para esta atividade, embora não hajam condições ou deficiências específicas presentes na turma, recomenda-se o uso de recursos variados para engajar visualmente os alunos, como diagramas ou imagens que possam ajudar na compreensão do texto. Adicionalmente, oferecer oportunidades para diferentes formas de expressão, seja escrita, oral ou gráfica, pode facilitar a inclusão de todos os alunos. A monitoria constante da participação dos alunos e a oferta de apoio individualizado, quando necessário, são estratégias importantes para promover um ambiente de aprendizado equitativo.