Momento 1: Apresentação dos Conceitos Básicos (Estimativa: 15 minutos)
Inicie a aula com uma breve introdução sobre os conceitos principais do Realismo e Naturalismo. Utilize o quadro para mapear as principais características e contextualize brevemente o período histórico. É importante que os alunos compreendam o contraste entre esses movimentos e o Romantismo. Observe se os alunos estão acompanhando e faça perguntas direcionadas para verificar a compreensão.

Momento 2: Exploração de Exemplos Clássicos (Estimativa: 15 minutos)
Apresente trechos curtos de obras significativas de Machado de Assis e Aluísio Azevedo, utilizando projeções multimídia. Permita que os alunos leiam em voz alta e discutam em pequenos grupos as características literárias observadas. Circule pela sala para apoiar discussões e oferecer orientações quando necessário. Pergunte aos alunos como eles identificam os aspectos do Realismo ou Naturalismo nos textos.

Momento 3: Discussão Coletiva (Estimativa: 15 minutos)
Conduza uma discussão em sala de aula sobre as observações feitas nos grupos. Permita que os alunos compartilhem suas percepções sobre como os autores retratam a sociedade da época. Questione como os temas identificados podem ser relevantes no contexto atual. Registre no quadro os pontos discutidos para futuras referências e avaliações.

Momento 4: Síntese e Reflexão (Estimativa: 15 minutos)
Finalize a aula com uma síntese dos pontos abordados, conectando-os aos temas sociais contemporâneos. Promova uma atividade rápida onde os alunos anotem em frases curtas suas reflexões sobre a relevância dos movimentos literários estudados hoje. Essa atividade pode ser usada como uma forma de avaliação da compreensão e do engajamento dos alunos.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Em casos onde a leitura oral seja um desafio, disponibilize os textos em formato digital para leitura individual em dispositivos eletrônicos, permitindo ajustes de fonte e contraste. Para alunos com dificuldades auditivas, forneça legendas nos conteúdos multimídia exibidos. Ofereça resumos escritos das discussões para alunos que possam ter dificuldades em acompanhar o ritmo da aula. Incentive um ambiente inclusivo onde todos sintam-se confortáveis para participar das discussões.

Momento 1: Revisão e Conexão com Conceitos Anteriores (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula com uma breve revisão dos conceitos de Realismo e Naturalismo apresentados na aula anterior. Use perguntas rápidas para verificar a compreensão e engajar os alunos. Pergunte, por exemplo, quais características dos movimentos eles acharam mais marcantes.

Momento 2: Introdução aos Textos Literários (Estimativa: 10 minutos)
Distribua trechos selecionados de obras de Machado de Assis e Aluísio Azevedo. É importante que os textos sejam curtos e capazes de ilustrar claramente as características dos movimentos literários. Instrua os alunos a lerem os trechos em silêncio, sublinhando partes que chamem sua atenção.

Momento 3: Trabalho em Grupo para Análise Literária (Estimativa: 20 minutos)
Divida os alunos em grupos de quatro e peça que compartilhem suas observações sobre os textos. Oriente-os a identificar pelo menos duas características de Realismo ou Naturalismo presentes nos trechos. Circule pela sala para apoiar grupos com dificuldades e incentivar discussões ricas. Anote os pontos principais levantados para discutir em grupo maior.

Momento 4: Discussão Coletiva e Relacionamento com o Contexto Atual (Estimativa: 15 minutos)
Reúna a turma para uma discussão coletiva. Pergunte como as características literárias identificadas se relacionam com a realidade social do século XIX e incentive-os a fazer comparações com desafios sociais atuais. É importante que você destaque as percepções dos alunos no quadro para facilitar o acompanhamento.

Momento 5: Síntese e Verificação de Aprendizagem (Estimativa: 5 minutos)
Finalize a aula pedindo que cada aluno escreva uma frase refletindo sobre o que aprenderam e como esses aprendizados são relevantes no contexto atual. Recolha essas frases para verificar a compreensão e engajamento de cada um. Use essa atividade como uma forma de avaliação formativa.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para criar um ambiente acessível, ofereça áudio dos textos para alunos com dificuldades visuais e legendas nos vídeos exibidos. Forneça materiais de leitura em formatos ajustáveis nos dispositivos digitais, permitindo alterações de fonte e cor. Ao circular pelas discussões em grupo, dedique um tempo extra para conversar com alunos que precisem de apoio ou orientação individualizada. Incentive a participação de todos, dando espaço para aqueles que podem precisar de mais tempo para expressar suas ideias.

Momento 1: Introdução à Produção Textual (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula explicando aos alunos que eles irão produzir um conto inspirado na realidade social do século XIX. Utilize cartazes ou um projetor para expor exemplos de temas relevantes da época, como diferenças sociais, urbanização ou questões de gênero. É importante que os alunos relacionem esses temas com o que foi discutido nas aulas anteriores sobre Realismo e Naturalismo. Estimule a participação ativa, permitindo que os alunos compartilhem suas ideias iniciais sobre possíveis temas para o conto. Este momento é também uma boa oportunidade para esclarecer dúvidas e alinhar expectativas sobre a atividade.

Momento 2: Planejamento do Conteúdo do Conto (Estimativa: 15 minutos)
Peça aos alunos que, individualmente, esbocem um breve plano para o conto que desenvolverão. Oriente-os a pensar nos personagens, no cenário e no conflito principal que guiará a narrativa. Circulando pela sala, observe se os alunos estão enfrentando dificuldades e ofereça sugestões para enriquecer suas histórias. Esse momento é crucial para que os alunos organizem suas ideias de forma clara antes de iniciar a redação. Sugira que eles anotem tópicos ou palavras-chave para ajudar no desenvolvimento.

Momento 3: Escrita do Rascunho (Estimativa: 20 minutos)
Instrua os alunos a começarem a redação do conto, utilizando o plano que elaboraram anteriormente. Reforce a importância de manter o foco nos temas do século XIX, bem como nas características do Realismo e Naturalismo. Durante essa atividade, ofereça feedback individualizado para auxiliar na progressão das narrativas. Permita que os alunos leiam trechos entre si para trocar impressões, estimulando o trabalho colaborativo.

Momento 4: Revisão e Discussão do Trabalho Produzido (Estimativa: 15 minutos)
Oriente os alunos a revisarem seus textos, atentando-se a coerência, clareza e a relevância dos temas abordados para o século XIX. Incentive que troquem seus contos com colegas para uma revisão cruzada, momento em que podem oferecer críticas construtivas. Em seguida, promova uma discussão rápida onde voluntários compartilham trechos ou ideias de seus contos com a turma, destacando como integraram o contexto histórico e as características literárias estudadas.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir que todos os alunos participem ativamente da atividade de escrita, ofereça suporte adicional para aqueles que têm dificuldades em compor texto. Permita o uso de computadores ou tablets para a redação do conto, o que pode facilitar a escrita para alunos com dificuldades motoras. Além disso, disponibilize dicionários e gramáticas online ou impressos para auxiliar na revisão dos textos. Estimule um ambiente de respeito durante a troca de feedbacks, assegurando que todos recebam críticas construtivas de forma respeitosa e incentivando a autoconfiança.

Momento 1: Início com motivação e introdução aos temas (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula apresentando imagens ou vídeos curtos que ilustrem características sociais do século XIX, preparando o ambiente para a análise crítica que será feita. Pergunte aos alunos sobre suas primeiras impressões e o que conhecem sobre os temas sociais da época. É importante que você contextualize rapidamente a relevância desses temas para a literatura de Realismo e Naturalismo. Use essas impressões como um ponto de partida para capturar o interesse deles.

Momento 2: Discussão em Grupo sobre Personagens (Estimativa: 20 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos e distribua fichas com informações breves sobre personagens significativos das obras de Machado de Assis e Aluísio Azevedo. Cada grupo deve analisar as fichas e discutir como as características dos personagens refletem temas sociais do século XIX. Oriente os alunos a identificar traços que demonstrem as relações de poder, classe social ou questões de gênero nas narrativas. Circule pela sala para apoiar os grupos, oferecendo sugestões de análise quando necessário. Faça perguntas estimulantes como 'Qual impacto o contexto social tem na construção desse personagem?' para aprofundar a discussão.

Momento 3: Apresentação e Discussão das Análises (Estimativa: 15 minutos)
Após as discussões em grupo, reúna a turma e peça que um integrante de cada grupo compartilhe as conclusões ao restante da turma. Registre no quadro as características e observações mais relevantes. Promova um debate coletivo onde outros grupos podem complementar ou questionar as análises apresentadas, favorecendo uma troca rica de perspectivas. Avalie o entendimento dos alunos observando a participação e a profundidade das perguntas e respostas na discussão.

Momento 4: Reflexão e Conexão com Temas Contemporâneos (Estimativa: 10 minutos)
Conduza uma reflexão final onde os alunos devem relacionar as questões sociais identificadas nos personagens com desafios contemporâneos. Peça que cada aluno escreva uma breve reflexão sobre como temas do Realismo e Naturalismo ainda ressoam hoje. Recolha as reflexões como forma de avaliação formativa e para entender como os alunos conseguem aplicar criticamente o conhecimento adquirido às questões atuais.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para apoiar alunos com dificuldades de leitura, ofereça as fichas de personagens em formato digital com opções de áudio-leitura. Certifique-se de que os vídeos utilizados possuam legendas para aqueles com dificuldades auditivas. Nas discussões em grupo, incentive o uso de aplicativos que permitam a participação de todos através de textos ou gravações de áudio, caso alunos não se sintam confortáveis para falar em público. Promova um ambiente onde todas as perspectivas são acolhidas, reforçando a importância de uma participação respeitosa e inclusiva nas discussões.