O conteúdo programático desta atividade abrange componentes importantes do currículo de Língua Portuguesa para o 2º ano, incluindo leitura, escrita e interpretação de textos narrativos. A atividade centra-se na compreensão e manipulação da estrutura narrativa, permitindo que os alunos explorem e pratiquem a construção de enredos, desenvolvimento de personagens e desfechos. Este enfoque garante que os alunos não apenas desenvolvam habilidades técnicas de leitura e escrita, mas também se envolvam criticamente com os textos através da criação e manipulação de histórias. Ao fomentar a escrita criativa, a atividade também incentiva a autoexpressão e a confiança na comunicação escrita.

A metodologia empregada nesta atividade está centrada no uso de metodologias ativas, como a aprendizagem baseada em jogos, que engajam os alunos em práticas de escrita e reescrita criativa. Os alunos são incentivados a trabalhar em pares, promovendo a cooperação e a troca de ideias, o que fortalece tanto habilidades cognitivas quanto sociais. A atividade usa a técnica do storytelling para facilitar a aprendizagem dos elementos de narrativa. Além disso, a roda de leitura final serve como um espaço para compartilhamento e reflexão, contribuindo para um ambiente de aprendizagem colaborativa e respeitosa.

O cronograma da atividade está estruturado para ser realizado em uma única aula de 60 minutos, permitindo cobertura completa da proposta. A aula começará com a leitura da história por parte do professor, seguida pela divisão dos alunos em pares para o processo de reescrita, o que ocupará a maior parte do tempo. A aula terminará com a roda de leitura, onde os alunos compartilharão suas histórias reescritas. Esta divisão de tempo foi pensada para garantir que cada etapa da atividade seja realizada com profundidade e oportunidade para engajamento significativo dos alunos.

Para esta atividade, serão necessários recursos que apoiem a leitura e escrita de forma acessível e criativa. Isso inclui papel, lápis, borrachas e materiais que possibilitem os alunos expressarem suas ideias de maneira visual e textual. Livros de histórias curtas e simplificadas serão usados para iniciar a atividade. Adicionalmente, o uso de um quadro branco ou flipchart pode ajudar na apresentação das histórias reescritas durante a roda de leitura. Estes recursos foram selecionados para serem de fácil acesso e promoverem um ambiente estimulante, enquanto respeitam as práticas pedagógicas que incentivam a criatividade e a expressividade dos alunos.

Compreendemos as muitas demandas e responsabilidades dos professores nos ambientes escolares, mas garantir a inclusão e acessibilidade é essencial para o desenvolvimento educacional equitativo. Embora esta turma não tenha alunos com condições ou deficiências específicas, é importante promover práticas que assegurem um ambiente de aprendizado inclusivo para todos. As estratégias incluem o uso de uma linguagem clara e acessível ao apresentar as histórias, adaptar explicações conforme necessário e garantir que todos os alunos tenham a oportunidade de compartilhar suas ideias. Além disso, incentivar a empatia e o respeito mútuos durante as discussões e a roda de leitura criará um ambiente acolhedor e respeitoso, onde todos os alunos se sintam valorizados e ouvidos.