O conteúdo programático da atividade aborda a importância da variabilidade linguística, com foco específico em gírias e jargões de áreas profissionais. A intenção é que o aluno aprenda a reconhecer e utilizar essas formas linguísticas numa perspectiva adequada aos diferentes contextos de comunicação. Isso não apenas enriquece seu repertório linguístico, mas também lhes permite fazer uso crítico e consciente da linguagem nos diversos âmbitos sociais em que está inserido.

As metodologias aplicadas na atividade baseiam-se em práticas colaborativas e participativas. Os alunos serão organizados em grupos, o que promove o desenvolvimento de habilidades sociais e de trabalho em equipe, essenciais para este nível escolar. Além disso, as atividades de análise e discussão serão complementadas por apresentações orais, possibilitando aos alunos expressar suas ideias e conclusões de forma clara e coesa. Essa abordagem promove o aprendizado significativo e crítico sobre o uso da língua como ferramenta de comunicação.

A atividade está estruturada para ser realizada em uma única aula de 60 minutos. Essa estrutura otimiza o tempo para que todas as etapas da atividade — desde a apresentação inicial até as apresentações finais — sejam realizadas dentro do mesmo período, permitindo uma exploração completa do tema proposto sem sobrecarregar os alunos. Ao longo da aula, os alunos terão momentos de discussão em grupo, análise de expressões e, finalmente, a apresentação dos resultados aos colegas. Esse formato garante uma oportunidade para vivenciar o tema de forma prática e interativa.

Para a realização da atividade, serão utilizados materiais visuais e textos contendo exemplos de gírias e jargões de diferentes áreas profissionais. Tais recursos servirão de base para análise e discussão em sala de aula. Além disso, será necessário um quadro e canetas para elaboração de listas e mapas conceituais que auxiliem na organização das ideias. Esses recursos visam fornecer aos alunos ferramentas que apoiem sua construção de conhecimento e incentivem o engajamento durante a atividade.

Sabemos que as exigências do cotidiano escolar podem ser desafiadoras para os docentes. No entanto, é importante que a inclusão e a acessibilidade sejam prioridades no planejamento de atividades. Mesmo sem alunos com deficiências específicas na turma, recomenda-se a implementação de práticas que assegurem a participação de todos. Isso inclui a utilização de materiais visuais e suportes táteis que favoreçam a compreensão, além de linguagem clara e acessível. Estratégias como dividir as atividades em etapas menores e oferecer diferentes formatos de apresentação podem ajudar a garantir que cada aluno participe ativamente, promovendo um ambiente respeitoso e equitativo para a aprendizagem.