O conteúdo programático foca na exploração dos substantivos dentro das narrativas indígenas, conectando aspectos gramaticais ao valor cultural e histórico destas lendas. Os alunos terão a oportunidade de explorar não apenas a identificação de substantivos, mas também seu uso contextual e significado, buscando enriquecer sua bagagem linguística e cultural. Com isso, o plano assegura a compreensão integral dos conteúdos, preparando os estudantes para futuras atividades literárias e discursivas ao integrá-los aos temas sociais e culturais contemporâneos.

A metodologia adotada na atividade é centrada em metodologias ativas, incentivando o aprendizado colaborativo e a aplicação prática dos conceitos estudados. Durante a busca pelo 'tesouro', os alunos são desafiados a utilizar a criatividade e a comunicação eficaz dentro do grupo para solucionar problemas, além de desenvolverem habilidades sociais como o trabalho em equipe e a liderança. Com o suporte da roda de debate, a atividade também promove a reflexão crítica sobre o tema estudado, permitindo o protagonismo estudantil ao encorajá-los a expressar suas interpretações sobre os subtantivos identificados.

O cronograma da atividade foi desenhado de modo a promover uma experiência educativa integrada e eficiente dentro de um período de 60 minutos. A atividade será desenvolvida em uma única sessão, o que proporciona dinamismo e fluidez ao processo de aprendizagem. Durante a aula, o professor apresentará a atividade, dividirá os alunos em grupos, conduzirá a busca pelo tesouro e, por fim, organizará a roda de debate para concluir a atividade com reflexões significativas e construções coletivas de conhecimento.

Os recursos utilizados na atividade são selecionados para promover a interação e o engajamento dos alunos, mesmo sem o uso de recursos digitais. Materiais impressos contendo pistas com substantivos destacados serão distribuídos, facilitando a leitura e análise durante a busca pelo tesouro. Além disso, o uso de materiais visuais e objetos relacionados ao tema das lendas indígenas enriquecerá a experiência pedagógica, criando um ambiente contextualizado para incentivo da aprendizagem. Este conjunto de recursos foi cuidadosamente escolhido para otimizar a exploração didática dos conteúdos, permitindo que todos os alunos, independentemente de sua familiaridade com tecnologias digitais, possam acessar o material de forma igualitária e participativa.

Sabemos que a docência pode ser desafiadora e exige dedicação constante, mas assegurar a inclusão e acessibilidade para todos os alunos é uma prioridade. Mesmo sem alunos com deficiência nesta turma, estratégias inclusivas são fundamentais. A atividade 'Substantivos em Ação: O Jogo do Tesouro' é projetada para ser acessível a todos, sem a necessidade de materiais adaptados de alto custo. As pistas serão apresentadas em linguagem clara e ajustadas ao nível de compreensão dos alunos, enquanto o ambiente físico da sala de aula será organizado para facilitar a movimentação e interação entre os grupos. A inclusão cultural é considerada através da temática das lendas indígenas, refletindo a diversidade e promovendo o respeito pelas diferentes culturas. A comunicação será reforçada com a utilização de uma linguagem inclusiva, garantindo que todos os alunos sintam-se representados e encorajados a participar. Recursos adicionais, como materiais visuais e sugestões de comunicação não-verbal, estarão disponíveis para oferecer suporte aos estudantes que possam necessitar. Também será promovida a interação entre alunos, garantindo que todos se sintam integrados ao grupo, e sinais de alerta para dificuldades de compreensão serão monitorados para permitir intervenções oportunas pelo professor.