Caça ao Tesouro das Palavras

Desenvolvida por: Katia … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Leitura e escrita

A atividade 'Caça ao Tesouro das Palavras' convida os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental a uma experiência imersiva e interativa de aprendizado. Divididos em pequenos grupos, os estudantes explorarão determinadas áreas da escola - seja na sala de aula, seja em espaços externos - em busca de palavras escondidas. Cada palavra encontrada deve ser lida em voz alta pelo grupo e posteriormente posicionada em uma linha imaginária que representará a simulação da organização de um texto, seguindo a orientação da esquerda para a direita e de cima para baixo. Esta atividade oferece um ambiente propício para a prática de leitura de maneira lúdica e colaborativa, estimulando a autonomia dos alunos na construção de significados e compreensão das normas ortográficas e gramaticais de sua língua materna. Além disso, visa reforçar a importância da direção na leitura e na escrita, essencial para o entendimento e correto uso da língua portuguesa.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo desta atividade está centrado no desenvolvimento e fortalecimento das habilidades de leitura e escrita dos alunos do 1º ano do Ensino Fundamental, promovendo a compreensão da estrutura textual e da direção correta da leitura e escrita. Além disso, a atividade procura estimular a leitura global, por meio do reconhecimento visual de palavras frequentes do ambiente escolar, incentivando o trabalho em equipe e o desenvolvimento socioemocional de cada participante.

Reconhecer a direção correta da leitura e escrita (da esquerda para a direita e de cima para baixo).
Estimular a leitura global através do reconhecimento visual de palavras.
Promover a cooperação e o trabalho em equipe entre os alunos.
Desenvolver habilidades de leitura e pronúncia de palavras.
Familiarizar os alunos com o ambiente escolar por meio de uma atividade lúdica.

Habilidades Específicas BNCC

EF01LP01: Reconhecer que textos são lidos e escritos da esquerda para a direita e de cima para baixo da página.
EF01LP16: Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, quadras, quadrinhas, parlendas, trava-línguas, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto e relacionando sua forma de organização à sua finalidade.
EF12LP01: Ler palavras novas com precisão na decodificação, no caso de palavras de uso frequente, ler globalmente, por memorização.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático para esta atividade envolve não apenas o reconhecimento e a leitura de palavras, mas também a compreensão da estrutura e organização de textos. Além disso, a atividade proporciona o contato com diferentes gêneros textuais imersos no contexto escolar, familiarizando os alunos com uma variedade de formatos de textos e suas funcionalidades.

Direção da leitura e escrita.
Leitura global de palavras.
Reconhecimento de palavras comuns no ambiente escolar.
Trabalho em equipe e cooperação.

Metodologia

A metodologia aplicada será a da aprendizagem baseada em jogos, promovendo a interação direta dos alunos com o ambiente escolar de maneira significativa. As etapas da atividade foram pensadas para incentivar a descoberta, a colaboração entre os alunos e a aplicação prática dos conhecimentos relativos à língua portuguesa, de maneira a tornar o processo de aprendizagem mais atrativo e dinâmico.

Preparação do ambiente com palavras escondidas.
Divisão dos alunos em pequenos grupos.
Exploração do ambiente e coleta de palavras.
Organização das palavras encontradas em uma estrutura textual simulada.
Leitura compartilhada das palavras e frases formadas.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será dividida em duas aulas de 50 minutos cada, totalizando uma carga horária de 100 minutos. Na primeira aula, será realizada a contextualização da atividade e a divisão dos grupos, seguida pela exploração dos espaços e coleta de palavras. A segunda aula será dedicada à organização e leitura das palavras coletadas, além de uma reflexão guiada sobre o aprendizado.

Aula 1: Introdução e início da caça às palavras.
Aula 2: Organização e leitura das palavras encontradas, além de reflexão e discussão.

Avaliação

A avaliação desta atividade será baseada na observação do desempenho dos alunos durante a execução da tarefa, considerando aspectos como participação, cooperação com os colegas, habilidade de leitura das palavras encontradas e a capacidade de organizar as palavras seguindo a direção correta de leitura e escrita. Feedbacks construtivos serão fornecidos ao longo da atividade, visando o desenvolvimento progressivo dos alunos.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade serão necessários materiais simples e acessíveis, como papéis coloridos onde as palavras serão impressas, fita adesiva para fixá-las em locais estratégicos, e espaços adequados dentro ou fora da sala de aula que possibilitem a exploração segura pelos alunos.

Papéis coloridos com palavras impressas.
Fita adesiva.
Espaços na sala de aula ou ao ar livre.

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