O conteúdo programático foca na exploração e interpretação de diferentes gêneros textuais do cotidiano, promovendo o reconhecimento de suas funções sociais. Através da análise de cartas, e-mails, bilhetes e blogs, os alunos serão convidados a refletir sobre o propósito, o público-alvo e o contexto de circulação destes textos. Esta abordagem não apenas amplia o repertório textual dos estudantes, mas também intensifica a compreensão da importância da leitura e da escrita em suas vidas diárias.

A metodologia empregada nesta atividade é orientada pela abordagem de aprendizagem ativa. Os alunos serão inicialmente introduzidos ao universo dos diferentes gêneros textuais presentes no cotidiano e, em seguida, participarão ativamente na seleção de textos de seu interesse para a análise. A construção de mapas conceituais servirá como uma ferramenta para estruturar as observações e interpretações dos alunos, facilitando a identificação de elementos chave dos textos lidos. Esta atividade prática visa fomentar a interação e a colaboração entre os estudantes, culminando na criação de uma galeria de leitura para compartilhamento dos mapas produzidos.

A atividade será realizada em duas aulas de 50 minutos cada. Na primeira aula, ocorrerá a introdução aos gêneros textuais e a seleção dos textos pelos alunos. Na segunda aula, os estudantes preencherão os mapas conceituais e organizaremos a galeria de leitura.

Para a realização desta atividade será necessário um conjunto variado de textos curtos relacionados ao cotidiano, recursos para a elaboração de mapas conceituais (papel, canetas coloridas, post-its) e espaço físico adequado para a organização da galeria de leitura. Além destes, a disponibilidade de um quadro branco e marcadores também será útil para as discussões em grupo e para o trabalho de síntese das ideias.