Aula Invertida: As Vozes da Colônia

Desenvolvida por: Carlos… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: História

Temática: Período Colonial Brasileiro

Esta atividade pedagógica tem como propósito mergulhar os estudantes do 3º ano do Ensino Médio nas diversas narrativas e vozes do Período Colonial Brasileiro, enfatizando a importância do olhar crítico sobre as perspectivas históricas. Utilizando a metodologia ativa de Sala de Aula Invertida e a técnica da Roda de Debate, os alunos terão a oportunidade de explorar materiais diversos fornecidos previamente, como artigos, vídeos e documentários. Esta preparação antecipada permitirá uma discussão rica e fundamentada sobre a cultura material e imaterial da época, trazendo à tona as experiências de indígenas, africanos escravizados e colonizadores. O objetivo é desafiar estereótipos e visões etnocêntricas, promovendo uma compreensão mais ampla da diversidade cultural brasileira durante o período colonial.

Objetivos de Aprendizagem

Objetiva-se com esta atividade proporcionar aos alunos uma compreensão aprofundada da complexidade social, cultural e política do Período Colonial Brasileiro. Através da análise crítica de diferentes fontes e perspectivas, os estudantes desenvolverão habilidades de argumentação, análise histórica e empatia, reconhecendo a importância de múltiplas vozes na construção da história. Esta abordagem incentiva não apenas o entendimento da diversidade cultural, mas também a valorização das contribuições de todos os grupos sociais presentes nesse período.

Desenvolver a capacidade crítica e analítica dos estudantes.
Promover a compreensão da diversidade cultural do Brasil colonial.
Fomentar o respeito e a valorização das diferentes narrativas históricas.
Estimular o debate construtivo entre os alunos.

Habilidades Específicas BNCC

EM13CHS102: Identificar, analisar e discutir as circunstâncias históricas, geográficas, políticas, econômicas, sociais, ambientais e culturais de matrizes conceituais (etnocentrismo, racismo, evolução, modernidade, cooperativismo/desenvolvimento etc.), avaliando criticamente seu significado histórico e comparando-as a narrativas que contemplem outros agentes e discursos.
EM13CHS104: Analisar objetos e vestígios da cultura material e imaterial de modo a identificar conhecimentos, valores, crenças e práticas que caracterizam a identidade e a diversidade cultural de diferentes sociedades inseridas no tempo e no espaço.

Conteúdo Programático

O conteúdo desta atividade engloba uma visão abrangente do Período Colonial Brasileiro, abordando especificamente as múltiplas narrativas presente na sociedade da época. Será dada atenção especial à cultura material e imaterial, explorando como indígenas, africanos escravizados e colonizadores contribuíram para a riqueza cultural do Brasil. Este enfoque multidisciplinar permite uma análise inclusiva e representativa da história.

Análise do contexto histórico do Período Colonial.
Estudo da cultura material e imaterial da época.
Exploração das narrativas de indígenas, africanos escravizados e colonizadores.

Metodologia

Empregando as metodologias ativas da Sala de Aula Invertida e da Roda de Debate, esta atividade coloca os estudantes no centro do processo de aprendizado. Após a análise prévia de materiais didáticos, os alunos serão incentivados a participar ativamente em discussões em grupo, promovendo um ambiente de aprendizagem colaborativa que valoriza diversas perspectivas e estimula a análise crítica.

Sala de Aula Invertida com estudo prévio de materiais.
Roda de Debate para discussão e análise coletiva.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será desenvolvida em duas sessões de 50 minutos, totalizando 2 horas de duração.

Aula 1: Introdução à atividade e início dos debates em pequenos grupos.
Aula 2: Continuação dos debates e compartilhamento das conclusões com a turma.

Avaliação

A avaliação desta atividade será baseada na participação ativa e qualidade das intervenções dos alunos durante os debates, assim como na capacidade de análise crítica demonstrada nas discussões. Será considerado também um trabalho escrito, no qual os estudantes deverão refletir sobre a importância de explorar várias perspectivas na compreensão da história. Este enfoque permitirá uma avaliação holística do engajamento e compreensão dos alunos.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, os recursos incluem a distribuição de artigos, vídeos e documentários sobre o Período Colonial Brasileiro. Serão também utilizadas ferramentas de colaboração em linha para facilitar as discussões em grupo e o compartilhamento das conclusões.

Artigos sobre o Período Colonial Brasileiro.
Vídeos e documentários relevantes.
Ferramentas online de colaboração.

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