O conteúdo programático desta atividade concentra-se na exploração das correspondências fonéticas e ortográficas c/qu, g/gu, r/rr, s/ss, além das marcas de nasalidade, fornecendo aos alunos uma base sólida para a compreensão de como os sons e as letras interagem nas palavras. Essa abordagem prática, por meio da construção e resolução de caça-palavras, permite uma internalização efetiva dos conceitos trabalhados, abrindo caminho para uma escrita mais consciente e precisa.

A abordagem metodológica desta atividade combina exposição dialogada, trabalho em grupo, e prática reflexiva. Inicialmente, o professor introduzirá os conceitos chave de correspondências fonéticas e ortográficas, utilizando exemplos claros para garantir a compreensão dos alunos. Em seguida, os alunos serão divididos em grupos para criar os caça-palavras, promovendo a aplicação prática do conhecimento adquirido e incentivando a colaboração entre pares. A troca dos caça-palavras entre os grupos e a subsequente roda de debate servirão como oportunidades para a prática, reflexão e compartilhamento de experiências de aprendizagem.

Com uma carga horária total de 2 horas, a atividade será dividida em duas aulas de 50 minutos cada. Na primeira aula, ocorrerá a introdução dos conceitos e início da criação dos caça-palavras. Na segunda aula, haverá a troca e resolução dos caça-palavras seguida pela roda de debate.

Os recursos necessários para esta atividade incluem papel quadriculado ou branco para a criação dos caça-palavras, lápis, borrachas, e marcadores coloridos para destacar as palavras. Um quadro ou cartolina também será útil para a exposição dos conceitos iniciais e para anotações durante a roda de debate. A disponibilidade desses materiais promoverá uma experiência de aprendizagem rica e envolvente.