Esta atividade transversal abrange competências leitoras, interpretação de texto, análise semântica e produção de conhecimento visual. Ao integrar conteúdos de Língua Portuguesa com Artes Visuais, a atividade oferece aos alunos uma oportunidade ímpar de desenvolver habilidades multimodais, fundamentais no ambiente educacional contemporâneo. Destaca-se a importância de reconhecer as variadas formas de linguagem e expressão, bem como de construir significados a partir de diferentes recursos semânticos e visuais.

A metodologia ativa será o coração desta atividade, favorecendo uma experiência de aprendizagem centrada no aluno. Os grupos serão encorajados a explorar os enigmas juntos, utilizando discussões e brainstorming para decifrar as pistas. Uma vez compreendido o texto, os alunos serão guiados no processo criativo de transformar o discursivo em esquemático, utilizando ferramentas digitais ou materiais de arte convencionais. A retextualização será acompanhada de reflexões coletivas sobre as escolhas feitas, consolidando a aprendizagem e incentivando a autocrítica e a melhora contínua.

A atividade será realizada em duas sessões de 50 minutos. Na primeira sessão, os alunos se dedicarão à leitura e à interpretação da carta enigmática, discutindo em grupos as possíveis soluções. A segunda sessão focará na retextualização das informações em forma de infográficos ou esquemas, seguida de uma sessão de reflexão e apresentação dos trabalhos.

Para a realização desta atividade serão necessários recursos como papéis para rascunho, marcadores coloridos, acesso a computadores com software de design gráfico (caso disponível) e acesso à internet para pesquisa de imagens e informações adicionais. A carta enigmática, preparada com antecedência pelo professor, também é um recurso fundamental, assim como um espaço adequado que permita a interação e colaboração entre os alunos.