Durante a realização desta atividade, os alunos serão introduzidos ao conceito de figuras de linguagem sonoras, explorando exemplos e suas funções dentro do texto. Em seguida, serão orientados sobre os princípios básicos do design de jogos, incluindo aspectos como a mecânica do jogo, a dinâmica, e a estética. A partir daí, os alunos aplicarão esses conhecimentos na criação de seus próprios jogos, que servirão como ferramentas para a revisão e aplicação prática do conteúdo estudado. A interação com os jogos criados pelos colegas proporcionará não só a aprendizagem colaborativa, mas também uma compreensão mais abrangente das figuras de linguagem sonoras e de como elas podem ser identificadas e aplicadas de maneira divertida.

Esta atividade será guiada pelas metodologias ativas: Aprendizagem Baseada em Projetos, Atividade Mão-na-massa, Sala de Aula Invertida, e Aprendizagem Baseada em Jogos. Os alunos serão divididos em grupos e, inicialmente, receberão uma introdução teórica sobre figuras de linguagem sonoras e design de jogos. Em seguida, a sala será organizada de modo a favorecer o trabalho em equipe e a experimentação prática. Os grupos trabalharão na concepção, design, e desenvolvimento dos jogos, passando por etapas de brainstorming, esboço, prototipagem e testes. Os professores atuarão como facilitadores, disponíveis para consultas, orientações e para garantir que os grupos mantenham o foco nos objetivos de aprendizagem. Por fim, haverá um momento de compartilhamento e jogatina, onde cada grupo apresentará seu jogo e todos terão a oportunidade de jogar e aprender com os jogos criados pelos colegas.

A atividade totalizará 2 horas, organizadas em 2.4 aulas de 50 minutos. Na primeira aula, será feita a introdução ao tema e ao projeto. A segunda aula será dedicada ao desenvolvimento dos projetos em grupos, com orientação e feedback dos professores. A terceira e última parte, ocupando 0.4 de uma aula, será reservada para apresentação, compartilhamento dos jogos criados e para a jogatina, possibilitando aos alunos experimentar e aprender com os trabalhos dos colegas.

Para a realização desta atividade, os recursos necessários incluem materiais básicos de papelaria (papel, lápis, borracha, marcadores, etc.) para o design dos jogos de tabuleiro, e acesso a computadores com software de design gráfico e programação caso optem por desenvolver jogos digitais. Será útil a disponibilização de exemplos de jogos educativos como referência e inspiração para os alunos. Além disso, textos variados que contenham figuras de linguagem sonoras para análise e incorporação nos jogos serão fundamentais. Aproveitar a tecnologia disponível na escola, como laboratório de informática, também pode enriquecer a experiência de aprendizado.