Detetives de Palavras

Desenvolvida por: Ana So… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Leitura e interpretação de texto

Nessa atividade os alunos do 4º ano do Ensino Fundamental atuarão como verdadeiros detetives da leitura, empregando estratégicas investigativas para decifrar as pistas escondidas nos textos. Eles serão divididos em grupos, onde cada um receberá um texto diferente, acompanhado por um conjunto de perguntas destinadas a guiar a busca por informações explícitas. Esta investigação diligente não somente fomenta a leitura atenta como também promove habilidades de análise crítica. A culminância da atividade envolve a apresentação das descobertas de cada grupo, propiciando um rico momento de compartilhamento e debate em sala. Além disso, por meio desse exercício, os estudantes praticarão a concordância verbal adequada, tanto na oralidade quanto na escrita, ao comunicar suas conclusões. A atividade, ao inculcar a prática constante da leitura e da interpretação, visa enriquecer o repertório dos alunos, equipando-os com ferramentas essenciais para a compreensão leitora eficaz.

Objetivos de Aprendizagem

O propósito desta atividade é engajar os alunos no 4º ano do Ensino Fundamental no desenvolvimento de competências fundamentais para a leitura e interpretação de textos. Ao localizarem informações explícitas em diferentes tipos de textos, os estudantes aprimorarão sua capacidade de leitura atenta e detalhada. Além disso, aprenderão a relacionar diferentes partes do texto, incluindo o texto com as ilustrações e outros recursos gráficos, promovendo assim uma compreensão mais profunda dos materiais lidos. Adicionalmente, este exercício tem a intenção de reforçar a importância da concordância verbal na comunicação, uma habilidade essencial tanto para a produção textual quanto para a fala. Este conjunto de objetivos contribuirá de maneira significativa para a proficiência linguística dos alunos.

Fomentar a habilidade de localizar informações explícitas em textos.
Estimular a leitura atenta e crítica.
Praticar a concordância verbal adequada na produção textual e oral.
Promover a habilidade de relacionar texto com ilustrações e outros recursos gráficos.
Desenvolver competências de apresentação e debate.

Habilidades Específicas BNCC

EF15LP03: Localizar informações explícitas em textos.
EF15LP18: Relacionar texto com ilustrações e outros recursos gráficos.
EF04LP06: Identificar em textos e usar na produção textual a concordância entre substantivo ou pronome pessoal e verbo (concordância verbal).

Conteúdo Programático

Esta atividade cobre aspectos fundamentais do currículo linguístico para o 4º ano do Ensino Fundamental, enfocando a prática de leitura e interpretação de textos de variados gêneros. Os alunos serão incentivados a extrair informações explícitas, relacionar o texto a recursos gráficos e assegurar a correta concordância verbal. Este conteúdo programático é essencial para o desenvolvimento da fluência leitora e da competência comunicativa dos alunos, preparando-os para compreender e interagir com o mundo ao seu redor de maneira mais eficaz.

Leitura e interpretação de textos.
Localização de informações explícitas.
Relação entre texto e recursos gráficos.
Concordância verbal.

Metodologia

A metodologia ativa será a base desta atividade, promovendo um ambiente de aprendizado colaborativo. Os alunos, organizados em grupos, tornar-se-ão protagonistas de sua própria aprendizagem, investigando os textos fornecidos para encontrar as respostas solicitadas. Esta abordagem estimula a autonomia do aluno, a interação social e o pensamento crítico. A apresentação dos resultados ao final da atividade incentiva a expressão oral e a capacidade de argumentação, enquanto permite o compartilhamento de aprendizados entre os grupos, enriquecendo assim a experiência educativa.

Trabalho em grupo para leitura e investigação.
Utilização de perguntas guia para explorar os textos.
Apresentação dos resultados encontrados por cada grupo.
Debate e compartilhamento de descobertas.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade ser00e1 realizada em duas aulas de 50 minutos cada. Na primeira aula, ocorrer00e1 a divis00e3o dos grupos, distribui00e700e3o dos textos e in00edcio da investiga00e700e3o. Na segunda aula, os grupos finalizar00e3o suas pesquisas e far00e3o as apresenta00e700f5es para a classe.

Aula 1: Divis\uão dos grupos e in\uício da leitura e pesquisa.
Aula 2: Conclus\uão da pesquisa e apresenta\uç\uão dos resultados.

Avaliação

A avalia00e700e3o ser00e1 baseada na participa00e700e3o ativa dos alunos durante a pesquisa em grupo, na qualidade da an00e1lise das informa00e700f5es coletadas e na clareza das apresenta00e700f5es. Ser00e3o considerados tanto os aspectos de conte00fado quanto de forma, incluindo a correta concord00e2ncia verbal. A capacidade de trabalhar colaborativamente, demonstrando respeito e escuta ativa durante os debates, tamb00e9m ser00e1 valorizada. A utiliza00e700e3o de exemplos claros e a habilidade de argumenta00e700e3o para defender pontos de vista durante a apresenta00e700e3o complementar00e3o a avalia00e700e3o.

Materiais e ferramentas:

Para a realiza00e700e3o desta atividade ser00e3o necess00e1rios textos variados adequados ao n00edvel de leitura do 400ba ano, acompanhados de um conjunto de perguntas relacionadas. Al00e9m disso, ser00e1o utilizados recursos multim00eddia para as apresenta00e700f5es dos grupos. Materiais de escrita, como folhas, canetas e marcadores, tamb00e9m ser00e3o essenciais para anota00e700f5es durante a pesquisa.

Textos de variados g\uêneros.
Conjunto de perguntas para cada texto.
Recursos multim\uídia para apresenta\uç\uão.
Materiais de escrita (folhas, canetas, marcadores).

Todos os planos de aula são criados e revisados por professores como você, com auxílio da Inteligência Artificial

Crie agora seu próprio plano de aula