O Júri dos Textos: Argumentando e Resumindo

Desenvolvida por: Greice… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Produção e análise de textos expositivos e científicos

O Júri dos Textos: Argumentando e Resumindo é uma atividade pedagógica dinâmica desenhada para envolver alunos do 9º ano do Ensino Fundamental no processo de argumentação, análise crítica e síntese de informações. Nesta atividade, a turma será dividida em dois grupos distintos: autores e jurados. Os alunos designados como autores terão o desafio de elaborar um texto expositivo ou de divulgação científica sobre um tema específico fornecido pelo professor. Uma vez os textos concluídos, os jurados serão encarregados de ler essas produções e criar um resumo que destaque as ideais centrais, argumentos e informações mais relevantes. Após isso, os jurados apresentarão seus resumos e defenderão suas interpretações sobre os pontos cruciais dos textos originais. Durante esta etapa, os autores terão a oportunidade de avaliar a precisão dos resumos e discutir as técnicas de resumo empregadas. Esta atividade proporciona um ambiente estimulante para o desenvolvimento de habilidades de escrita, leitura crítica, argumentação lógica e comunicação eficaz.

Objetivos de Aprendizagem

O desenvolvimento desta atividade visa alcançar vários objetivos educacionais cruciais. Primeiramente, busca-se estimular os alunos a aprimorarem suas capacidades de escrita e argumentação através da produção de textos expositivos ou de divulgação científica. Além disso, pretende-se desenvolver habilidades de leitura crítica e análise detalhada, capacitando os alunos a identificar elementos-chave em textos complexos e a sintetizá-los de forma concisa e precisa. A defesa do resumo feita pelos jurados servirá como uma excelente prática de oratória, onde os alunos poderão exercitar a clareza de expressão, a organização lógica de ideias e a persuasão. Esta atividade promove também a interação e o debate construtivo entre pares, crucial para o desenvolvimento de habilidades sociais e para a promoção de um ambiente de aprendizado colaborativo.

Desenvolver as capacidades de escrita e argumentação dos alunos.
Aprimorar habilidades de leitura crítica e síntese de informações.
Fomentar a prática da oratória e da defesa de pontos de vista.
Promover a interação, o debate construtivo e a aprendizagem colaborativa entre os alunos.

Conteúdo Programático

Através da atividade O Júri dos Textos, os estudantes terão a oportunidade de mergulhar nos processos de criação, análise e síntese de textos. A prática de escrever textos expositivos e de divulgação científica permitirá que explorem diferentes formas de organizar e apresentar informações e argumentos. Ao atuar como jurados, serão incentivados a desenvolver uma leitura atenta e crítica, fundamentais para a elaboração de resumos coerentes e precisos. A interação entre autores e jurados promoverá um ambiente de aprendizado ativo, onde serão praticadas habilidades de argumentação, crítica e reflexão sobre a própria linguagem e as estratégias de comunicação.

Escrita de textos expositivos e de divulgação científica.
Técnicas de resumo e síntese de informações.
Argumentação lógica e crítica.
Práticas de oratória e apresentação.
Debate construtivo e aprendizado colaborativo.

Metodologia

A atividade será desenvolvida utilizando uma metodologia ativa, de 'Mão-na-massa', que favorece a participação ativa dos alunos na construção do seu aprendizado. Será iniciada com uma breve explicação sobre o objetivo da atividade e a distribuição dos papéis entre os alunos. Os autores, em um primeiro momento, dedicar-se-ão à elaboração dos textos, enquanto os jurados serão preparados sobre como analisar e resumir eficazmente um texto. Após a troca de papéis, onde cada jurado lerá e resumirá um texto, haverá a defesa dos resumos e a discussão sobre as técnicas utilizadas. Essa dinâmica permitirá não apenas a compreensão teórica, mas a aplicação prática das habilidades almejadas, em um ambiente que simula realidades do mundo acadêmico e profissional.

Distribuição dos alunos em grupos de autores e jurados.
Produção de textos pelos autores.
Leitura e análise dos textos pelos jurados.
Elaboração de resumos pelos jurados.
Apresentação dos resumos e defesa das análises.
Discussão entre autores e jurados sobre as técnicas de resumo.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em duas aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, após a explicação da atividade e distribuição de papéis, os autores escreverão seus textos e os jurados serão instruídos sobre técnicas de resumo. Na segunda aula, os jurados apresentarão e defenderão seus resumos, seguido de uma sessão de feedback e discussão entre todos os participantes.

Aula 1: Explicação da atividade, escrita dos textos pelos autores e preparação dos jurados.
Aula 2: Apresentação e defesa dos resumos pelos jurados, seguido de discussão e feedback.

Avaliação

A avaliação considerará diversos aspectos da participação do aluno na atividade. Para os autores, serão avaliados a clareza, organização, conteúdo e originalidade dos textos expositivos. Para os jurados, observar-se-á a precisão e coerência dos resumos produzidos, bem como a habilidade de defender oralmente o entendimento do texto. Além disso, a participação ativa nas discussões e a capacidade de utilizar feedback para revisão das ideias também serão consideradas. A avaliação será formativa, focada no processo de aprendizagem e desenvolvimento das habilidades ao longo da atividade. Exemplos de critérios podem incluir a adequação do resumo ao texto original, a clareza na argumentação durante a defesa do resumo e a contribuição para o debate.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários recursos básicos como material para escrita (papel e caneta) ou computadores/tablets, se a dissertação dos textos for digital. Também é importante ter acesso a um espaço adequado para a apresentação e debate dos resumos. Recursos adicionais podem incluir um quadro para anotar pontos-chave durante a discussão e acesso à internet para eventuais pesquisas sobre técnicas de escrita e análise textual.

Material para escrita ou dispositivos eletrônicos.
Espaço apropriado para apresentações e discussões.
Quadro para anotações.
Acesso à internet.

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