Este plano de aula alinha-se primordialmente ao desenvolvimento de competências linguísticas, especificamente no âmbito da construção e desconstrução da palavra, objetivando fortalecer a base necessária para uma eficaz alfabetização. Através de uma abordagem lúdica, pretende-se abordar a estrutura silábica das palavras, compreendendo a função de cada sílaba dentro do contexto das mesmas e explorando a noção de fonemas. Ao mesmo tempo, busca-se reforçar o entendimento e aplicação de regras ortográficas simples, interligando o aspecto lúdico da atividade com elementos fundamentais da língua portuguesa. A integração de habilidades socioemocionais, como trabalho em equipe, respeito pelo turno de fala e empatia, são também conteúdos intrínsecos a este plano de aula, proporcionando uma aprendizagem holística e integral.

A metodologia proposta para esta atividade baseia-se nas abordagens ativas de aprendizagem, particularmente na atividade mão-na-massa e na aprendizagem baseada em jogos. Inicialmente, após breve explicação das regras e objetivos, os alunos serão divididos em grupos pequenos para favorecer a dinâmica colaborativa. Cada grupo receberá um conjunto de cartões com sílabas, com os quais deverão formar novas palavras, estimulando o debate e a negociação entre os membros do grupo. Posteriormente, haverá a apresentação das palavras formadas, promovendo uma discussão coletiva sobre as escolhas realizadas e as regras linguísticas envolvidas. A interação constante e a manipulação física dos materiais são elementos chave deste processo, incentivando uma participação ativa e engajada dos alunos.

A atividade será realizada ao longo de 6 aulas de 40 minutos, totalizando 4 horas. Inicialmente, será feita uma introdução sobre os objetivos e regras da atividade. Nas aulas subsequentes, os alunos trabalharão em grupos na formação de palavras, com momentos destinados à discussão e ajustes das criações. A última aula será dedicada à apresentação dos resultados de cada grupo e ao debate coletivo, consolidando os aprendizados e destacando observações relevantes sobre o processo.

Para a implementação desta atividade serão necessários diversos recursos materiais, tais como cartões coloridos ou pedaços de papel, cada um contendo uma sílaba impressa. Será importante também dispor de espaços apropriados para o trabalho em grupo, favorecendo a interação e a colaboração entre os alunos. Materiais de escrita, como lápis e borrachas, e quadro branco ou quadro negro, para anotações durante as discussões coletivas, completam o conjunto de recursos necessários. A utilização de recursos visuais ou digitais, como projeções de exemplos de palavras ou regras ortográficas, pode enriquecer ainda mais a atividade.