A atividade está fundamentada em princípios de letramento que contemplam a decodificação de palavras, a compreensão leitora e a produção textual. Focando-se em estratégias de identificação de palavras dentro de um contexto dado, a aula proposta utiliza textos curtos e significativos para os alunos, permitindo trabalhar com estruturas silábicas diversas e palavras de uso frequente. A intenção é que os alunos possam aplicar e reconhecer padrões silábicos em diversos contextos, aprimorando a fluência de leitura e formando base sólida para a escrita correta.

A metodologia aplicada baseia-se em conceitos de metodologia ativa, onde o aluno é o centro do processo de aprendizado, atuando de maneira ativa na construção do seu conhecimento. A atividade de ser um 'detetive de palavras' estimula a investigação, análise e síntese, componentes essenciais do pensamento crítico. Ao localizar palavras específicas em textos e discutir suas descobertas com os colegas, os alunos praticam a leitura atenta e analítica, a colaboração e compartilhamento de ideias, criando um ambiente de aprendizado dinâmico e interativo.

A carga horária total da atividade é de 2 horas, divididas em três aulas de 40 minutos. Na primeira aula, os alunos serão introduzidos à atividade e receberão os textos para a busca das palavras. A segunda aula focará na localização das palavras e na anotação individual. Por fim, a terceira aula será dedicada à discussão em grupo das palavras encontradas, leitura em voz alta e análise conjunta.

A atividade necessitará de materiais simples, incluindo cópias dos textos selecionados pelo professor, lápis, borrachas e folhas de papel para anotações. É fundamental escolher textos que sejam adequados ao nível de leitura do 2º ano do Ensino Fundamental, contendo palavras de uso frequente e estruturas silábicas trabalhadas em sala. Equipamentos como quadro branco e marcadores também serão utilizados para a discussão em grupo e compartilhamento de descobertas.