Caça ao Tesouro das Letras

Desenvolvida por: Alexan… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Alfabetização e Letramento

A atividade 'Caça ao Tesouro das Letras' é projetada para engajar os alunos do 2º ano do Ensino Fundamental em uma jornada de aprendizado lúdica e interativa, centrada na exploração do alfabeto e no desenvolvimento da leitura e escrita. Transformando a sala de aula em um grande tabuleiro, cartas com as letras do alfabeto são escondidas em diversos locais estratégicos. Cada carta possui uma dica vinculada ao som dessa letra ou a palavras que se iniciam com ela, desafiando os estudantes a usarem suas habilidades de decodificação sonora e reconhecimento de palavras. Divididos em equipes, eles deverão encontrar as letras e empregá-las na formação de palavras sugeridas pelo educador. Esta iniciativa fomenta a colaboração entre os alunos, ao passo que incentiva a prática da leitura e da escrita de maneira divertida e significativa. Ao concluir a caçada, uma discussão coletiva será promovida para refletir sobre as palavras formadas, focando no princípio acrofônico e na expansão do vocabulário, enriquecendo assim o repertório linguístico dos alunos.

Objetivos de Aprendizagem

A principal intenção desta atividade é proporcionar aos alunos uma compreensão sólida do alfabeto, enfatizando o princípio acrofônico e a consciência fonológica. Ao integrar a diversão de uma caça ao tesouro com o processo de alfabetização, os estudantes serão encorajados a refletir sobre a natureza sonora das letras e sua correspondência com as palavras. Tal abordagem visa não apenas facilitar a memorização das letras, mas também promover uma primeira aproximação com a formação de palavras, estimulando assim, de forma lúdica, o desenvolvimento de habilidades leitoras e escritoras fundamentais nesse estágio educacional.

Reconhecer e nomear as letras do alfabeto.
Relacionar letras a seus respectivos sons, aplicando o princípio acrofônico.
Formar palavras simples a partir das letras encontradas durante a atividade.
Desenvolver habilidades de trabalho em equipe e colaboração.

Conteúdo Programático

Neste plano de aula, o conteúdo abrange o reconhecimento das letras do alfabeto, explorando o som que cada uma representa e a capacidade de associá-las para formar palavras. A dinâmica da 'Caça ao Tesouro das Letras' oportuniza a prática da decodificação fonética de maneira interativa, integrando o princípio acrofônico ao cotidiano dos alunos. As discussões finais propiciam momentos de reflexão e ampliação do vocabulário, aspectos essenciais para o progresso da alfabetização e letramento.

Alfabeto: identificação e sons das letras
Princípio acrofônico
Decodificação de palavras simples
Colaboração e trabalho em equipe

Metodologia

Empregando a metodologia ativa Atividade Mão-na-massa, os alunos estarão diretamente envolvidos na construção do seu conhecimento por meio da exploração e descoberta. A caça ao tesouro é desenhada para fomentar a autonomia dos alunos na busca pelas letras, estimulando a observação, análise e colaboração entre pares. Esta abordagem prática promove um ambiente estimulante e motivador, onde os alunos aprendem fazendo, reforçando assim a retenção do conteúdo de forma eficaz e duradoura.

Instrução inicial e formação das equipes
Distribuição das pistas e início da caça ao tesouro
Formação de palavras com as letras encontradas
Discussão coletiva sobre as palavras formadas

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em duas aulas de 50 minutos cada, cobrindo a apresentação da dinâmica, execução da caça ao tesouro, formação de palavras e, por fim, reflexão e discussão sobre o exercício.

Aula 1: Introdução à atividade e início da caça ao tesouro.
Aula 2: Continuação da atividade, formação de palavras e discussão.

Avaliação

A avaliação será processual e formativa, observando a participação ativa dos alunos, a capacidade de trabalhar em equipe, o envolvimento na busca pelas letras e na formação de palavras. Será dada especial atenção ao processo de reflexão e aprendizagem demonstrado durante a discussão final. Exemplos de sucesso incluem a correta identificação das letras, a formação adequada de palavras a partir das pistas dadas e a contribuição para a discussão coletiva. O feedback será oferecido de forma construtiva, visando encorajar a confiança e o desenvolvimento contínuo dos estudantes.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários cartões ou papéis contendo as letras do alfabeto e as pistas associadas, espaço adequado na sala de aula para esconder as cartas, e materiais para registro das letras e palavras encontradas pelas equipes, como lousa, giz, caderno ou folhas avulsas. Este conjunto de recursos proporciona uma experiência imersiva e interativa, crucial para o engajamento e sucesso da atividade.

Cartas ou papéis com letras e pistas
Espaço na sala de aula
Materiais para registro (lousa, giz, caderno/folhas)

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