A abordagem deste plano de aula se concentra em dois pilares centrais: compreensão da natureza e estrutura das crônicas como gênero literário e a prática de escrita inspirada em observações do cotidiano. Os alunos começarão por uma imersão teórica sobre o que constitui uma crônica, explorando suas características distintas, a importância da descrição detalhada, e como incluir reflexões profundas sobre situações cotidianas. Essa base teórica servirá como alicerce para a atividade prática de escrita, onde eles terão a oportunidade de aplicar o que aprenderam, estimulando assim a criatividade, a expressão pessoal e a habilidade de construir narrativas envolventes.

Utilizando a metodologia ativa 'Mão-na-massa', esta atividade inicia com um breve momento teórico, seguido de uma prática intensiva de escrita. Após a introdução aos conceitos chave das crônicas, os alunos serão convidados a escolher uma imagem que os inspire e começar a escrever, aplicando os elementos discutidos. A metodologia favorece a aprendizagem através da prática e da reflexão sobre a ação, permitindo que os alunos explorem suas habilidades de observação e expressão de maneira livre, embora orientada. Acrescenta-se a isso o trabalho em duplas, opção que promove a interação e a colaboração, fundamentais para o desenvolvimento de ideias e para o processo de revisão e melhoria dos textos.

Destinada a ser realizada ao longo de duas aulas de 30 minutos cada, esta atividade dividirá seu tempo entre a apresentação teórica e a prática de escrita. Na primeira aula, haverá uma introdução ao gênero crônica, seguida pela escolha das imagens. Na segunda aula, os alunos dedicarão o tempo à escrita de suas crônicas, com um momento final para compartilhamento e discussão das produções.

Para a execução desta atividade, serão necessárias uma coleção de imagens variadas que retratem cenas cotidianas, projetor ou impressões das imagens para que todos os alunos tenham acesso, materiais de escrita como papel e lápis ou dispositivos eletrônicos com processadores de texto, caso a escola disponha de recursos digitais. Adicionalmente, podem ser utilizados quadros brancos ou flip charts para as fases de brainstorm e discussão coletiva, promovendo um ambiente colaborativo e dinâmico para o desenvolvimento das crônicas.