A Orquestra do Corpo

Desenvolvida por: Wesley… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Artes

Temática: Música com Sons Corporais

Nesta atividade denominada 'A Orquestra do Corpo', os alunos explorarão os diferentes sons que podem ser produzidos pelo corpo humano, transformando-se em uma verdadeira orquestra. Com foco no 1º ano do Ensino Fundamental, a atividade visa fomentar o aprendizado dos elementos musicais básicos, como ritmo, timbre, altura e intensidade. Através do uso criativo de palmas, estalos de dedos, batidas no corpo e outros sons corporais, as crianças experimentarão os conceitos musicais de maneira prática e lúdica. Trabalhando em grupos, os estudantes terão a oportunidade de criar e executar suas próprias composições, entendendo a importância da colaboração e da apreciação de diferentes manifestações musicais. Além de desenvolver a percepção musical, a atividade permitirá que os alunos compreendam os contextos e as funções da música em suas vidas cotidianas.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem para esta atividade enfatizam o desenvolvimento da percepção musical e a capacidade de criação. Pretende-se que, ao final, os alunos sejam capazes de identificar elementos fundamentais da música como ritmo e timbre, e de criar composições utilizando sons corporais. A proposta busca enriquecer o aprendizado por meio de experiências práticas, encorajando os alunos a explorar suas habilidades musicais de forma independente e colaborativa.

Identificar e compreender os elementos musicais como ritmo, altura e timbre.
Explorar diferentes sons corporais para criar novas composições musicais.
Promover o trabalho em equipe através da criação musical colaborativa.

Habilidades Específicas BNCC

EF15AR13: Identificar e apreciar criticamente diversas formas e gêneros de expressão musical, reconhecendo e analisando os usos e as funções da música em diversos contextos de circulação, em especial, aqueles da vida cotidiana.
EF15AR14: Perceber e explorar os elementos constitutivos da música (altura, intensidade, timbre, melodia, ritmo etc.), por meio de jogos, brincadeiras, canções e práticas diversas de composição/criação, execução e apreciação musical.
EF15AR15: Explorar fontes sonoras diversas, como as existentes no próprio corpo (palmas, voz, percussão corporal), na natureza e em objetos cotidianos, reconhecendo os elementos constitutivos da música e as características de instrumentos musicais variados.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade se concentra na imersão dos alunos em experiências práticas com música, utilizando o próprio corpo como instrumento. Incentivando a criatividade, os alunos são guiados a explorar e experimentar sons, resultando em uma compreensão mais objetiva dos conceitos de ritmo, timbre, altura e intensidade. Este processo interdisciplinar também apoia a construção de competências sociais através da prática em grupo.

Introdução aos elementos de música: ritmo, timbre, altura e intensidade.
Exploração de diferentes sons produzidos pelo corpo humano.
Composição e execução em grupos de músicas originais.

Metodologia

A metodologia aplicada nesta atividade se baseia em práticas pedagógicas participativas e lúdicas, utilizadas para motivar a exploração de sons corporais. O método promove a experimentação e colaboração, fomentando a inclusão e a apreciação musical em um ambiente onde o erro é parte natural do processo de aprendizado. Oficinas interativas e dinâmicas em grupo propiciam um quadro de aprendizagem positivo e estimulante.

Dinâmicas de grupo para exploração sonora.
Jogos e brincadeiras musicais.
Criação colaborativa de composições musicais.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade está dividido em duas sessões de 30 minutos cada, de forma a maximizar a concentração e retenção de informações dos alunos. No primeiro encontro, são introduzidos os conceitos básicos e a exploração inicial dos sons corporais. A segunda sessão foca na composição e apresentação dos trabalhos em grupo, consolidando o aprendizado de forma prática.

Aula 1: Introdução aos conceitos musicais e exploração inicial dos sons do corpo.
Aula 2: Composição e apresentação de músicas criadas em grupos.

Avaliação

A avaliação dessa atividade será contínua e processual, destacando tanto o progresso individual quanto coletivo, durante as aulas. Os alunos serão avaliados com base em sua participação ativa nas dinâmicas propostas, capacidade de colaboração em grupo e criatividade nas composições musicais que desenvolverem. Exemplos de critérios para avaliação incluem: a identificação competente dos elementos musicais; demonstração de cooperação e respeito durante o trabalho em grupo; criatividade na utilização de sons corporais para criar música; e a capacidade de refletir e verbalizar suas experiências musicais, expressando o que aprenderam e como se sentiram durante o processo. O professor deverá observar e registrar essas ocorrências de forma a construir um feedback qualitativo útil tanto para os alunos quanto para possíveis ajustes futuros na abordagem pedagógica.

Materiais e ferramentas:

Os recursos para esta atividade são acessíveis e simples, permitindo um foco direto nos objetivos de aprendizado prático e colaborativo. Primordialmente, o próprio corpo será utilizado como maior ferramenta educacional, em conjunto com um ambiente de sala de aula que suporte movimento livre e sem restrições. Além disso, recursos audiovisuais podem ser empregados para ilustrar conceitos musicais e inspirar os alunos para a criação musical.

Espaço físico apropriado para movimento e interação em grupo.
Recursos audiovisuais para apresentação de elementos musicais.
Folhas para anotação e desenho das composições criativas dos alunos.

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