A Orquestra dos Sons Malucos

Desenvolvida por: Thiago… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Artes

Temática: Exploração Musical e Criatividade

A atividade 'A Orquestra dos Sons Malucos' visa proporcionar aos alunos do 1º ano do Ensino Fundamental uma experiência prática e lúdica na exploração de sons e ritmos através de materiais não convencionais. Divididos em grupos, os alunos receberão diferentes objetos como panelas, garrafas plásticas e tampas de potes, e serão incentivados a explorar suas características sonoras de forma criativa e colaborativa. O foco está na improvisação musical, permitindo que as crianças investiguem os diferentes timbres e combinem sons para formar uma 'orquestra'. Esta atividade promove não apenas a criatividade e a expressão individual, mas também a colaboração em grupo e a sensibilidade auditiva ao explorar novas possibilidades sonoras. Ao longo do processo, os alunos terão a oportunidade de desenvolver habilidades sociais e emocionais ao interagir com os colegas, além de ampliar sua percepção musical e artística.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem da atividade 'A Orquestra dos Sons Malucos' abrangem o desenvolvimento da sensibilidade musical e a capacidade de improvisação e composição musical. Os alunos serão estimulados a explorar e reconhecer diferentes sons e timbres, utilizando materiais não convencionais, aprimorando assim sua criatividade e expressão musical. A atividade visa também fortalecer o trabalho em equipe, promovendo a colaboração entre os alunos na criação de uma orquestra única e original.

Estimular a criatividade através da exploração de sons.
Promover a improvisação musical utilizando materiais não convencionais.
Desenvolver habilidades de trabalho em equipe e colaboração.
Ampliar a percepção auditiva e a sensibilidade musical.

Habilidades Específicas BNCC

EF15AR17: Experimentar improvisações, composições e sonorização de histórias, entre outros, utilizando vozes, sons corporais e/ou instrumentos musicais convencionais ou não convencionais, de modo individual, coletivo e colaborativo.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático da atividade inclui a exploração de timbres, ritmos e dinâmicas sonoras através de objetos do cotidiano. Pretendemos proporcionar experiências práticas que permitam aos alunos investigar e identificar diferentes sons e suas combinações. A manipulação desses objetos promove interações sonoras que estimulam a criação coletiva e a expressão artística pessoal dos alunos.

Exploração de timbres e sons através de objetos do cotidiano.
Criação de ritmos e dinâmicas sonoras.
Estratégias de improvisação musical.
Interação e comunicação em grupo durante a prática musical.

Metodologia

A metodologia aplicada nesta atividade será centrada no aluno, promovendo a experimentação e a descoberta. A abordagem prática permitirá que os alunos explorem livremente os materiais, encorajando a improvisação e a criatividade. Os professores atuarão como facilitadores, guiando e apoiando o processo criativo, enquanto os alunos compartilham experiências e aprendem uns com os outros.

Divisão dos alunos em grupos para exploração colaborativa.
Fornecimento de materiais não convencionais para criação sonora.
Orientação contínua dos professores durante a atividade.
Incentivo à expressão individual e compartilhamento de ideias.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade está dividido em 3,6 sessões de 50 minutos cada. Iniciaremos com uma introdução e demonstração dos materiais, seguida de tempo para exploração individual e em grupo. A conclusão incluirá uma apresentação final, onde cada grupo compartilhará sua criação musical com a turma.

Aula 1: Introdução e apresentação dos materiais.
Aula 2: Exploração individual dos sons e ritmos.
Aula 3: Colaboração em grupo e composição sonora.
Aula 4: Apresentação e reflexão sobre a experiência.

Avaliação

A avaliação será contínua e processual, considerando a participação ativa dos alunos, a criatividade na exploração dos sons e a capacidade de trabalhar em grupo. Os professores observarão como os alunos experimentam e combinam os materiais sonoros, bem como a forma como interagem com os colegas. Exemplos de critérios incluem a originalidade das criações sonoras, a fluência em improvisar e a disposição para colaborar e compartilhar experiências. A autoavaliação também será encorajada, permitindo que os alunos reflitam sobre seu próprio processo de aprendizagem e criatividade.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários incluirão uma variedade de materiais não convencionais que os alunos possam manipular e explorar para criar sons. Garantiremos que cada grupo tenha acesso a uma ampla seleção de objetos para fomentar a diversidade sonora e estimular a criatividade. Além disso, o espaço físico deve ser seguro e propício para atividades sonoras dinâmicas.

Panelas e utensílios de cozinha diversos.
Garrafas plásticas de diferentes tamanhos.
Tampas de potes e outros recipientes plásticos.
Espaço amplo e seguro para exploração sonora.

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