Aventura das Cores Mágicas

Desenvolvida por: Ioland… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: [Arte - Ciências]

Temática: [Exploração de Cores Primárias e Secundárias]

Nesta atividade, alunos do 1º ano do Ensino Fundamental irão explorar as cores primárias e secundárias através de uma experiência prática e lúdica. A atividade tem como objetivo familiarizar as crianças com a mistura de cores, permitindo que descubram como diferentes tonalidades são criadas. As crianças usarão tintas coloridas para misturar em pratos, observando como as cores se transformam quando combinadas. Além disso, cada aluno criará um pequeno diário de cores, onde anotará suas descobertas de forma colaborativa com o grupo. Ao final da atividade, será promovido um momento de compartilhamento das ideias e aprendizados, fomentando a expressão verbal e o trabalho em equipe das crianças. Esta atividade é importante pois incentiva o senso de descoberta, a curiosidade e a habilidade de trabalhar e aprender coletivamente.

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo de aprendizagem desta atividade é proporcionar aos alunos um entendimento básico sobre as cores primárias e secundárias, permitindo que reconheçam e descrevam o processo de mistura de cores. Através da experimentação prática, os alunos desenvolvem a capacidade de trabalhar em equipe, registrar observações e comunicar suas descobertas de maneira clara e criativa. Estimular a curiosidade natural das crianças e criar um ambiente acolhedor para o aprendizado são fundamentais para seu desenvolvimento integral.

Identificar cores primárias e secundárias.
Experimentar misturas de cores.
Colaborar em grupo para criar um diário de cores.

Habilidades Específicas BNCC

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Conteúdo Programático

O conteúdo programático da atividade inclui um enfoque direto nas cores primárias e secundárias, abordando, de forma prática, o conceito de mistura de cores. Isso não só proporciona um conhecimento técnico básico sobre arte e ciência, mas também desenvolve habilidades cognitivas e sociais importantes para os alunos do 1º ano. As crianças serão incentivadas a registrar suas descobertas, desenvolvendo habilidades de escrita e comunicação.

Conceito de cores primárias e secundárias.
Mistura de cores.
Registros em diário de aprendizagens.

Metodologia

A metodologia da atividade é centrada no aprendizado prático e colaborativo. As crianças trabalharão em pequenos grupos, o que incentiva a troca de ideias e o aprendizado entre pares. O uso de tintas e a criação de um diário promovem a exploração prática, sendo essencial para a compreensão dos conceitos abordados. Durante a atividade, o professor atuará como mediador, incentivando questionamentos e reflexões sobre as descobertas realizadas.

Trabalho em grupos pequenos.
Experimentação prática com tintas.
Criação de um diário colaborativo de cores.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma está estruturado em duas aulas de 60 minutos, cada uma focando em aspectos distintos e complementares da atividade. Na primeira aula, os alunos farão a experimentação prática com tintas e iniciarão seus registros. Na segunda aula, haverá continuidade nos registros e o compartilhamento das descobertas, permitindo que as crianças apresentem suas ideias e conclusões para a turma.

Aula 1: Introdução às cores primárias e secundárias e experimentação com tintas.
Aula 2: Continuação do diário de cores e apresentação das descobertas.

Avaliação

A avaliação será realizada de forma contínua e qualitativa. O professor observará a participação ativa dos alunos durante a atividade prática e na criação do diário de cores, avaliando a capacidade de trabalhar em grupo e comunicar suas descobertas. Exemplos de critérios incluem a proatividade na experimentação das tintas, a clareza nos registros do diário e a capacidade de compartilhar as conclusões com os colegas. Além disso, será avaliada a habilidade de escuta ativa e a contribuição para o aprendizado coletivo da turma.

Materiais e ferramentas:

Os materiais necessários para a atividade são simples, mas fundamentais para o sucesso da experiência prática. Utilizar recursos como tint

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