Aventura Musical na Floresta

Desenvolvida por: Ismael… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Artes

Temática: Exploração Sonora e Criatividade

A atividade 'Aventura Musical na Floresta' tem como propósito introduzir os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental ao fascinante mundo da música por meio de uma experiência imersiva e lúdica. A sala de aula será transformada em uma floresta mágica, estimulando as crianças a usar a imaginação para criar e explorar sons diversos. Elas serão incentivadas a imitar sons de animais e ruídos naturais utilizando a voz e instrumentos improvisados como garrafas, panelas e objetos do cotidiano, como lápis, para simular sons como gotas de chuva. Cada grupo de alunos criará um cenário sonoro único, colaborando entre si e utilizando sua criatividade para descobrir e combinar sons. Ao final da atividade, os alunos apresentarão suas composições, permitindo que os colegas reconheçam diferentes características e elementos musicais presentes em cada criação. Esta experiência visa enriquecer o repertório auditivo dos alunos e estimular a improvisação e a colaboração, habilidades fundamentais no processo educativo musical.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade centram-se no desenvolvimento das competências musicais básicas e na conscientização auditiva das crianças do 1º ano do Ensino Fundamental. A proposta é que os alunos percebam e distingam os diferentes sons, ritmos, timbres e intensidades, utilizando a improvisação como ferramenta para expressar sua criatividade. Ao explorar sons de animais e da natureza, os estudantes serão expostos a uma variedade de elementos musicais, o que expande sua percepção e compreensão auditiva. O trabalho em equipe será incentivado para promover habilidades sociais e colaborativas, enquanto a apresentação final servirá como uma plataforma para que pratiquem a performance e adquiram confiança em compartilhar suas criações musicais com o grupo.

Desenvolver a percepção auditiva e a sensibilização para diferentes sons e timbres.
Estimular a criatividade por meio da improvisação musical.
Promover o trabalho em equipe e a colaboração entre os alunos.
Facilitar o aprendizado dos elementos básicos da música.

Habilidades Específicas BNCC

EF15AR14: Perceber e explorar os elementos constitutivos da música (altura, intensidade, timbre, melodia, ritmo etc.), por meio de jogos, brincadeiras, canções e práticas diversas de composição/criação, execução e apreciação musical.
EF15AR15: Explorar fontes sonoras diversas, como as existentes no próprio corpo (palmas, voz, percussão corporal), na natureza e em objetos cotidianos, reconhecendo os elementos constitutivos da música e as características de instrumentos musicais variados.
EF15AR17: Experimentar improvisações, composições e sonorização de histórias, entre outros, utilizando vozes, sons corporais e/ou instrumentos musicais convencionais ou não convencionais, de modo individual, coletivo e colaborativo.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático contempla a análise e experimentação dos elementos musicais básicos que os alunos poderão manipular ao longo da atividade. A abordagem prática permitirá que eles explorem diferentes fontes sonoras, ampliando sua compreensão sobre o que pode ser considerado um instrumento musical, convencional ou não. Esta etapa do aprendizado musical será marcada pela criatividade e livre expressão sonora, que são essenciais para a formação de um entendimento inicial sólido e envolvente da música.

Elementos da música: timbre, ritmo, altura e intensidade.
Fontes sonoras: instrumentos convencionais e não convencionais.
Exploração de sons e imitação de ruídos naturais e animais.
Criação e apresentação de composições sonoras.

Metodologia

A metodologia adotada na atividade 'Aventura Musical na Floresta' é centrada na linguagem da ação e da experimentação. O caráter prático e lúdico da atividade permite que os alunos aprendam ao fazer, mergulhando em uma experiência coletiva que estimula tanto a criatividade individual quanto as habilidades colaborativas. A utilização de ferramentas e sons não convencionais incentiva a improvisação, enquanto a estruturação do processo de aprendizado em jogos e desafios musicais favorece a assimilação dos conceitos de forma natural, divertida e eficaz.

Transformação do ambiente da sala de aula em uma floresta imaginária.
Utilização de narrativas para guiar a exploração sonora.
Divisão dos alunos em grupos para compor cenários sonoros.
Apresentação de composições ao grupo e discussão sobre os elementos musicais.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma desta atividade foi cuidadosamente elaborado para se ajustar ao tempo disponível, subdividido em duas sessões de 40 minutos cada, somando uma carga horária de uma hora. Na primeira sessão, os alunos serão introduzidos à proposta e terão tempo para explorar e experimentar sons. No segundo momento, eles se envolverão na composição colaborativa e finalizarão com as apresentações e o feedback, consolidando o aprendizado adquirido.

Aula 1: Introdução à atividade e experimentação de sons.
Aula 2: Composição sonora em grupos, apresentações e feedback coletivo.

Avaliação

A avaliação dos alunos será contínua e processual, focando no envolvimento, criatividade e habilidade de trabalhar em equipe durante a atividade. Critérios como a originalidade na criação dos sons, a capacidade de imitar sons de maneira eficaz e a participação ativa na construção colaborativa serão observados. Exemplos de avaliação incluem apreciar como os alunos experimentam instrumentos improvisados para gerar sons, bem como sua capacidade em colaborar e incluir elementos de design social nos seus grupos. Feedbacks individuais e em grupo serão fornecidos no final da atividade, destacando conquistas e áreas de melhoria, garantindo que cada aluno compreenda seu progresso e caminhos para novas aprendizagens.

Materiais e ferramentas:

Para implementar esta atividade, recursos diversos são necessários, variando de instrumentos improvisados a materiais visuais que ajudem a criar o ambiente da floresta. A ideia é incentivar o uso criativo de objetos do cotidiano, como utensílios domésticos e materiais de escrita, para criar sons. Adicionalmente, materiais visuais como imagens de florestas podem ajudar a estimular a imaginação dos alunos e engrandecer a experiência sensorial.

Objetos cotidianos para criação de sons, como lápis, panelas e garrafas.
Materiais visuais para simular o ambiente de uma floresta.
Áudio de referência de sons da natureza.
Espaço para apresentações em grupo.

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