O conteúdo programático inclui a introdução às figuras musicais básicas, a exploração de ritmos e a aplicação prática dessas aprendizagens através de atividades de percussão corporal e canções. O contato inicial com conceitos como semínima, mínima e semibreve permite que as crianças desenvolvam uma base sólida para apreciação e criação musical. A ênfase nas atividades práticas visa unificar o conhecimento teórico com a atuação em grupo, valorizando a expressão pessoal e a sensibilidade musical das crianças.

Utilizando uma abordagem ativa e participativa, a aula será conduzida utilizando a metodologia de Sala de Aula Invertida, onde os vídeos explicativos são fornecidos previamente para que os alunos tenham um primeiro contato com o conteúdo de forma autônoma. Durante a aula, as atividades práticas de percussão e música coletiva são realizadas para solidificar o que foi aprendido. Esta metodologia permite que as crianças se familiarizem com o conteúdo em seu próprio ritmo antes de aplicá-lo em um ambiente colaborativo e guiado, promovendo também o protagonismo dos alunos em seu processo de aprendizagem.

A atividade está planejada para uma aula de 60 minutos, dividida de forma a maximizar a atenção e o engajamento das crianças. A primeira parte do tempo é dedicada à revisão dos vídeos assistidos previamente, seguida por discussões e esclarecimentos sobre as figuras musicais. Na sequência, realiza-se a atividade prática de percussão, onde as crianças aplicam o que aprenderam. A aula se conclui com a canção coletiva, permitindo a integração das aprendizagens rítmicas e melódicas de forma coerente e motivadora.

Os recursos para a atividade incluem vídeos interativos que serão disponibilizados antecipadamente para a revisão autônoma dos alunos, além de instrumentos de percussão básicos como tambores e pandeiros. Materiais como sons ambiente e gravações musicais serão necessários para enriquecer as experiências sonoras. Essa gama de recursos foi escolhida para facilitar o desenvolvimento musical dos alunos de uma maneira lúdica e acessível, promovendo oportunidades de aprendizagem através de múltiplas formas de expressão.

Compreendemos que os professores enfrentam diversas responsabilidades, mas é essencial garantir que todos os alunos tenham uma experiência de aprendizagem inclusiva. Este plano de aula foi elaborado de maneira a não exigir adaptações físicas que possam gerar custos ou tempo adicional significativo para o professor. As estratégias de inclusão são universalmente aplicáveis, facilitando o acesso de todos, sem distinção. A adoção de metodologias variadas acomoda diferentes estilos de aprendizagem, ampliando as chances de cada aluno encontrar significado e interesse na atividade. Nossa ênfase no uso de recursos auditivos e visuais proporciona um suporte adicional para aqueles que se beneficiam de estímulos sensoriais diversificados.