Dança das Cadeiras Musicais

Desenvolvida por: Lila D… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Educação Física e Artes

Temática: Exploração Musical e Corporal

A Dança das Cadeiras Musicais é uma atividade pedagógica que reformula o clássico jogo da dança das cadeiras, incentivando os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental a se envolverem ativamente na criação musical e na expressão corporal. Nesta versão especial, os alunos serão convidados a usar instrumentos feitos a partir de objetos do cotidiano para compor e executar suas próprias músicas, guiando a dança. A atividade se distingue por não focar na competição por cadeiras, mas sim na exploração dos diferentes ritmos, intensidades e efeitos que a música pode provocar nos movimentos de dança. Após a música parar, haverá um momento reflexivo em que os alunos discutirão sobre os elementos musicais utilizados e como estes influenciam a dança, promovendo assim uma compreensão mais profunda da relação entre música e expressão corporal. Ao integrar práticas de composição, execução e apreciação musical com movimento, esta atividade visa desenvolver habilidades cognitivas e motoras, incentivar a criatividade e a colaboração entre os alunos, e proporcionar uma experiência de aprendizado lúdica e significativa.

Objetivos de Aprendizagem

Esta atividade tem como objetivo principal proporcionar aos alunos uma compreensão abrangente dos elementos constitutivos da música e sua relação com a expressão corporal. Pretende-se desenvolver a habilidade de perceber e explorar diferentes timbres, ritmos, intensidades e melodias, e compreender como esses componentes podem afetar o movimento e a dança. Além disso, busca-se fomentar a criatividade dos alunos na criação musical, usando objetos do cotidiano como instrumentos, promovendo assim a inovação e o pensamento crítico. A atividade também visa estimular o trabalho em equipe, a comunicação e a colaboração entre os alunos, à medida que discutem e decidem coletivamente sobre os aspectos da música a serem utilizados. Fundamentalmente, espera-se que os alunos desenvolvam uma apreciação pela música e pela dança, percebendo-as como formas de expressão que se complementam.

Explorar e compreender os elementos constitutivos da música e sua relação com a dança
Desenvolver habilidades de composição musical usando objetos não convencionais como instrumentos
Estimular a expressão corporal e a criatividade na dança
Fomentar a capacidade de trabalhar em grupo e discutir coletivamente
Desenvolver a apreciação pela música e pela dança como formas interligadas de expressão artística

Conteúdo Programático

O conteúdo programático destina-se a integrar os fundamentos da música e da expressão corporal, destacando a importância dos elementos musicais no movimento da dança. Os alunos terão a oportunidade de explorar altura, intensidade, timbre, melodia e ritmo, entendendo como esses componentes podem ser manipulados para criar diferentes efeitos na dança. Através da construção e utilização de instrumentos musicais alternativos, enfatiza-se a inovação e a criatividade na composição musical. Além disso, o programa abarca a prática da reflexão coletiva sobre as escolhas musicais e seus impactos na expressão corporal, fomentando um ambiente de aprendizado colaborativo e crítico.

Elementos constitutivos da música: altura, intensidade, timbre, melodia, ritmo
Criação e utilização de instrumentos musicais feitos a partir de objetos do cotidiano
Princípios básicos da expressão corporal e da dança
Discussão e reflexão sobre a música e o movimento
Colaboração e trabalho em equipe

Metodologia

A metodologia aplicada será a Aprendizagem Baseada em Jogos, explorando a construção do conhecimento de forma lúdica e interativa. Esta abordagem incentiva os alunos a participarem ativamente na criação de música e na dança, promovendo a experimentação, a inovação e a expressão criativa. A atividade será dividida em etapas que incluem a construção de instrumentos, a composição musical em grupo, a dança orientada pela música criada e, por fim, a reflexão sobre a experiência. O foco estará em fomentar um ambiente de aprendizado colaborativo, onde os alunos possam compartilhar ideias, experimentar com ritmos e movimentos, e refletir conjuntamente sobre o processo criativo e seus resultados.

Criação de instrumentos musicais a partir de objetos do cotidiano
Composição musical em grupo
Execução da dança orientada pela música criada pelos alunos
Reflexão coletiva sobre a criação musical e os movimentos de dança

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade terá uma duração total de 2 horas, divididas em duas sessões de 60 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos participarão da construção dos instrumentos e da composição musical em grupos. Na segunda sessão, eles executarão a dança das cadeiras musicais, seguida pela reflexão coletiva sobre a experiência.

Aula 1 - Criação de instrumentos e composição musical (60 minutos)
Aula 2 - Dança das cadeiras musicais e reflexão coletiva (60 minutos)

Avaliação

A avaliação será processual e formativa, considerando a participação e o engajamento dos alunos em todas as etapas da atividade, desde a criação dos instrumentos até a reflexão final. Será dada especial atenção à capacidade de colaborar com os colegas, à criatividade na composição musical e na dança, bem como à habilidade de discutir e refletir sobre a experiência. Exemplos de comportamentos observados incluem a contribuição para o grupo durante a composição musical, a disposição para experimentar com diferentes movimentos de dança e a habilidade de expressar ideias sobre a relação entre música e dança.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para a atividade incluem uma variedade de objetos do cotidiano que possam ser transformados em instrumentos musicais, como caixas, latas, garrafas de plástico com grãos, elásticos, palitos e tubos. Também são necessárias cadeiras para a execução da dança das cadeiras e um espaço adequado que permita a livre movimentação dos alunos. Materiais adicionais como papel, tesouras e fita adesiva serão utilizados para a criação dos instrumentos. Um sistema de som ou um dispositivo para reproduzir a música, caso queiram comparar suas criações com músicas pré-gravadas, também é recomendável.

Objetos do cotidiano para construção de instrumentos musicais
Cadeiras para a dança
Espaço adequado para movimentação
Materiais para confecção dos instrumentos: papel, tesouras, fita adesiva
Sistema de som ou dispositivo para reprodução de música

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