Exploradores de Arte na Cidade

Desenvolvida por: Matheu… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Artes Visuais

Temática: Exploração Artística Urbana

Esta atividade irá proporcionar aos alunos do 1º ano do Ensino Fundamental uma oportunidade única de explorar e apreciar arte fora do ambiente escolar tradicional. Através de uma saída de campo a um bairro artístico ou galerias de arte locais, os estudantes serão introduzidos a diversos estilos e formas de expressão artística. Durante a visita, elementos como cor, movimento e as influências culturais nas obras expostas serão o foco de nossa observação. Cada criança receberá um diário visual para registrar suas impressões, seja por meio de desenhos ou anotações, sobre as obras que mais lhes chamarem a atenção. Este registro pessoal será essencial para a segunda parte da atividade, que acontecerá em sala de aula, onde as observações dos alunos serão discutidas em grupo. Este momento será aproveitado para relacionar as experiências vivenciadas durante a saída com os conceitos de matrizes estéticas e culturais, enriquecendo o entendimento dos alunos sobre as artes visuais locais e como estas se conectam aos contextos globais.

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo desta atividade é promover o contato direto dos estudantes com diversas formas de arte, estimulando o desenvolvimento da capacidade de observação, interpretação e apreciação crítica. Almeja-se também que os alunos sejam capazes de identificar e valorizar as influências culturais nas obras de arte visitadas, construindo assim uma consciência sobre a diversidade artística e cultural existente. Ao utilizar o diário visual como ferramenta de registro, espera-se fomentar a expressão pessoal e a criatividade, bem como aplicar conhecimentos teóricos em contextos reais e significativos para os estudantes.

Estimular a observação e a interpretação crítica de obras de arte
Identificar e valorizar as influências culturais nas artes visuais
Promover a expressão pessoal através do registro em diários visuais
Relacionar conhecimentos teóricos a experiências reais e significativas
Desenvolver a capacidade de apreciação artística

Habilidades Específicas BNCC

EF15AR02: Explorar e reconhecer elementos constitutivos das artes visuais (ponto, linha, forma, cor, espaço, movimento etc.).
EF15AR03: Reconhecer e analisar a influência de distintas matrizes estéticas e culturais das artes visuais nas manifestações artísticas das culturas locais, regionais e nacionais.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático da atividade engloba o estudo das artes visuais, com foco na exploração de diferentes mídias e técnicas artísticas presentes no espaço urbano. Além da observação direta de obras de arte, os alunos serão introduzidos aos conceitos de cor, forma, linha e movimento, assim como às noções de influência cultural e estética nas artes. Esta abordagem visa não apenas aumentar a bagagem cultural dos estudantes, mas também aprimorar sua capacidade de análise crítica e apreciação da arte em seus mais variados contextos.

Elementos constitutivos das artes visuais
Influências culturais nas artes visuais
Observação e interpretação de obras de arte
Uso de diários visuais para expressão pessoal
Discussão sobre artes visuais em sala de aula

Metodologia

A metodologia ativa de Saída de Campo será aplicada para estimular uma aprendizagem experiencial e participativa. A visita guiada por bairros artísticos ou galerias locais servirá como um ponto de partida para a exploração sensorial e reflexiva das artes visuais. Ao incentivar os alunos a registrar suas impressões em diários visuais, promove-se também a expressão individual e a reflexão crítica. Posteriormente, em sala de aula, as observações dos alunos se transformarão em material para discussões grupais, favorecendo o desenvolvimento do pensamento crítico e da capacidade de articular oralmente suas ideias e percepções.

Saída de Campo a bairros artísticos ou galerias
Uso de diários visuais para registro de impressões
Discussão em grupo das observações feitas
Relação das experiências com conceitos teóricos

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em um único encontro de 4 horas. Inicialmente, dedicaremos 3 horas à saída de campo, incluindo deslocamentos, visitação e tempo para registro em diários. A última hora será reservada para a discussão das experiências e observações em sala de aula.

Aula 1: Saída de campo e discussão das observações - 240 minutos

Avaliação

A avaliação desta atividade será baseada na participação e engajamento dos alunos durante a saída de campo, bem como na profundidade e originalidade dos registros feitos em seus diários visuais. Após a visita, a qualidade das contribuições durante as discussões em sala, que demonstram compreensão e reflexão sobre as experiências vividas, também será levada em consideração. Exemplos específicos de critérios incluem a capacidade de identificar elementos artísticos chave, expressar percepções pessoais e relacionar as observações com os conceitos estudados em aula. Este método de avaliação busca reforçar a importância da experiência prática aliada à reflexão crítica, em vez de focar apenas no resultado final.

Materiais e ferramentas:

Para o sucesso desta atividade, será necessário organizar previamente a visita com os locais selecionados, garantindo assim uma experiência rica e segura para os estudantes. Os materiais necessários incluem diários visuais ou cadernos de desenho para cada aluno, lápis de cor, canetas e outros materiais de desenho. Transporte adequado e seguro até os locais de visita também deve ser providenciado. Adicionalmente, recursos digitais como câmeras fotográficas ou tablets podem ser utilizados para capturar imagens, sob a supervisão dos professores, para auxiliar nas discussões posteriores em sala de aula.

Diários visuais ou cadernos de desenho
Lápis de cor e canetas
Transporte para os locais de visita
Câmeras fotográficas ou tablets (opcional)

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