O conteúdo programático desta atividade abrange a exploração de técnicas de artes visuais, com um foco especial em colagem e pintura, utilizando materiais recicláveis. Espera-se que os alunos compreendam os usos e as possibilidades dos diferentes materiais que encontram no dia a dia e saibam aplicá-los de forma criativa em seus projetos artísticos. Além disso, o conteúdo abordará de forma interdisciplinar tópicos relacionados à sustentabilidade e reciclagem, integrando conhecimentos sobre o uso consciente de materiais. A história do carnaval será discutida para que os alunos entendam a importância cultural desse evento e reconheçam as múltiplas formas com que ele é celebrado pelo mundo. Por meio dessas discussões e da atividade prática, os alunos fortalecerão sua percepção artística e sua capacidade crítica.

A abordagem metodológica adotada nesta atividade tem como base o aprendizado prático e a exploração criativa. Os alunos serão convidados a investigar e testar diferentes materiais e técnicas, promovendo sua autonomia e protagonismo no processo de aprendizagem. O professor atuará como facilitador, oferecendo suporte e estimulando a troca de ideias entre os alunos. A atividade também promoverá a aprendizagem colaborativa, encorajando os alunos a discutirem suas ideias e cooperarem com os colegas para a criação das máscaras. Essa metodologia visa integrar a teoria à prática, permitindo aos alunos experimentar e contextualizar seus conhecimentos de forma significativa.

A atividade será conduzida em uma aula única de 60 minutos, sem a necessidade de introduzir metodologias ativas complexas, respeitando o ritmo e a dinâmica das crianças de 6 a 7 anos. Os primeiros minutos serão dedicados à introdução e contextualização do tema, apresentando os conceitos de reciclagem e a história do carnaval. Em seguida, as crianças terão a maior parte do tempo para explorar os materiais e iniciar suas criações artísticas. No final da aula, haverá um momento de partilha, onde os alunos poderão apresentar suas máscaras e refletir sobre a experiência. Essa abordagem garante uma estrutura clara e organizada, otimizada para sanar dúvidas e promover discussões significativas.

Os materiais e recursos necessários para a atividade foram cuidadosamente selecionados para ser acessíveis e econômicos, ao mesmo tempo que possibilitam um rico ambiente de aprendizagem. Os itens incluem materiais recicláveis coletados, como garrafas plásticas e caixas de papelão, além de materiais de arte comuns como tintas, pincéis, papéis coloridos e glitter. Estão previstos recortes e folhas para a base das máscaras, além de tesouras e cola à disposição. Os recursos serão organizados de maneira que as crianças possam acessá-los facilmente, incentivando a independência. Tudo foi planejado para fomentar o uso racional e sustentável das ferramentas e materiais, permitindo que as crianças façam escolhas conscientes do impacto ambiental das suas criações.

Caro professor, reconhecemos o empenho cotidiano na promoção de um ambiente inclusivo e enriquecedor para todos os alunos. Garantir que cada estudante sinta-se acolhido e respeitado em suas particularidades é um princípio básico em nossa prática pedagógica. Embora não existam condições específicas de deficiência na turma, sugerimos algumas estratégias de inclusão e acessibilidade que podem ser adaptadas conforme necessário. Por exemplo, criações coletivas podem ser organizadas, permitindo que alunos com diferentes habilidades contribuam de maneira significativa para o sucesso do projeto conjunto. Além disso, é essencial valorizar e integrar diferentes perspectivas culturais, promovendo discussões abertas sobre as tradições do carnaval e incentivando o respeito e reconhecimento das diversidades culturais. Recomenda-se monitorar a participação e interação dos alunos, intervindo gentilmente quando necessário para incluir todos nas atividades em pé de igualdade. Ao documentar as observações e ajustes feitos, poderá se ter um registro efetivo do desenvolvimento de cada aluno.