O conteúdo programático da atividade 'Histórias Musicais do Carnaval' abrange uma compreensão introdutória do Carnaval como um fenômeno cultural significativo, com ênfase nas tradições musicais que o cercam. Isso inclui a leitura e interpretação de histórias infantis sobre o Carnaval, a relação entre narrativa e música, e a execução e recriação de canções populares vinculadas a essa festividade. Além disso, a atividade envolve reflexões sobre a diversidade e a pluralidade das celebrações de Carnaval ao redor do mundo e a importância de preservar essa herança cultural. Os alunos serão encorajados a explorar e entender contextos históricos e sociais por meio da música, promovendo um aprendizado mais amplo e interconectado das artes e cultura.

A metodologia desta atividade é centrada em uma abordagem participativa e interativa, visando envolver ativamente os alunos em seu processo de aprendizagem. Começamos com a leitura de uma história sobre Carnaval para contextualizar o tema, seguido pela audição de músicas que ilustram a narrativa. Os alunos serão incentivados a participar ativamente cantando e reproduzindo as histórias por meio de gestos e movimentos, o que os envolverá de maneira sensorial e emocional. Esse método não só mantém o interesse dos alunos, mas também facilita a internalização dos conceitos abordados. Ao final, a discussão em grupo sobre o significado do Carnaval e sua diversidade de expressões culturais amplia o aprendizado, incentivando a reflexão crítica e a valorização da pluralidade cultural.

O cronograma da atividade 'Histórias Musicais do Carnaval' está planejado para uma única aula de 60 minutos. Nesta aula, os alunos terão a oportunidade de explorar o tema do Carnaval através de uma abordagem lúdica e interativa. Dividida em etapas bem definidas, a aula começará com a introdução ao tema e a leitura de um livro infantil, seguida pela escuta e interpretação das músicas associadas à história. As atividades de recriação e movimentos ocorrerão posteriormente, ocupando o maior tempo da aula, permitindo aos alunos vivenciarem a narrativa de forma dinâmica. Finalmente, a reflexão e discussão em grupo fecharão a aula, sintetizando os aprendizados e incentivando a interação e o compartilhamento de ideias entre os alunos.

Para a realização da atividade 'Histórias Musicais do Carnaval', serão utilizados materiais que incentivem a participação e a interação dos alunos. Lapiseiras e papéis de desenho estarão disponíveis para que cada aluno possa registrar suas experiências e emoções durante as atividades. Recursos audiovisuais, como um aparelho de som ou computador com alto-falantes, serão necessários para tocar as músicas relacionadas ao tema do Carnaval e também apresentar vídeos curtos sobre diferentes celebrações de Carnaval ao redor do mundo. Livros infantis ilustrados sobre Carnaval servirão como fonte de leitura e inspiração, auxiliando na contextualização da atividade. Esses materiais e recursos são selecionados para garantir uma experiência enriquecedora e acessível, promovendo a expressão criativa e a aprendizagem colaborativa.

Sabemos que os professores enfrentam muitos desafios em seu dia a dia, especialmente quando se trata de garantir a inclusão e a acessibilidade para todos os alunos. A inclusão é fundamental, e com algumas estratégias simples e práticas, podemos garantir que todos os alunos, especialmente aqueles com transtorno do espectro autista (Nível 2), participem ativamente desta atividade. Sugerimos a utilização de pictogramas para ilustrar as sequências das atividades, o que pode auxiliar na compreensão do que é esperado em cada etapa. Reforços positivos e previsibilidade nas rotinas da aula são essenciais para proporcionar conforto e segurança. Estabelecer acordos visuais sobre as regras da sala de aula e preparar um canto de calmaria, onde os alunos possam se retirar e relaxar se necessário, também podem ser úteis. Isso, juntamente com o uso de recursos sensoriais, garante um espaço inclusivo sem onerar financeiramente ou exigir mais tempo do professor. É crucial observar sinais de estresse ou desconforto e adaptar as demandas com flexibilidade, sempre mantendo um diálogo aberto com as famílias.