Momento 1: Introdução à Atividade e Exploração de Materiais (Estimativa: 15 minutos)
Comece a aula explicando o objetivo da atividade 'Mistura de Formas e Colagens Divertidas'. Apresente aos alunos diferentes papéis coloridos, cartolinas e formas geométricas que serão usados. Oriente os alunos a manusearem os papéis, explorando suas texturas e cores. Observe se eles estão curiosos e incentivem a tocar e experimentar os materiais. Avalie o interesse e a familiarização dos alunos com os materiais observando suas expressões e perguntas.

Momento 2: Apresentação de Exemplos Inspiradores de Colagens (Estimativa: 20 minutos)
Mostre exemplos de colagens prontas que utilizam formas geométricas e personagens criativos. Explique como essas formas podem ser usadas para construir cenários ou figuras. Permita que os alunos façam perguntas sobre os exemplos e incentive-os a pensar em ideias que gostariam de realizar. Sugira intervenções com perguntas como: 'O que você gostaria de criar?', 'Quais formas você usaria?'. Avalie o entendimento e criatividade dos alunos através de suas respostas e interesse nos exemplos mostrados.

Momento 3: Discussão Coletiva e Planejamento das Criações (Estimativa: 15 minutos)
Realize uma discussão coletiva onde os alunos compartilham suas ideias para colagens. Incentive o diálogo e a troca de ideias. Ajude-os a visualizar suas ideias, incentivando o uso de diferentes formas para criar algo novo. Facilite a interação entre os alunos para que eles possam colaborar nas ideias. Observe o envolvimento de cada aluno na discussão, promovendo um ambiente de respeito e acolhimento às opiniões de todos.

Momento 4: Preparação para a Execução (Estimativa: 10 minutos)
Instrua os alunos a organizarem seus materiais e espaços para iniciar as colagens na próxima aula. Explique como deverão cuidar dos materiais, destacando as regras de compartilhamento e cooperação. Permita que eles expressem preocupações ou dúvidas sobre o processo de criação. Avalie a compreensão das regras de convivência e organização em grupo observando como eles se preparam e colaboram na organização dos materiais.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para alunos com deficiência visual, ofereça papéis com texturas variadas para maior reconhecimento tátil e inclua descrições auditivas das atividades e exemplos. Alunos com dificuldades motoras podem ter apoio com tesouras ergonômicas ou assistência personalizada para cortar as formas. Incentive que colegas deem apoio e promovam a inclusão desses alunos nas discussões e planejamentos das criações, assegurando que todos tenham a oportunidade de participar ativamente. É importante que o professor incentive a colaboração e conscientização entre os alunos para criar um ambiente de apoio mútuo e compreensão.

Momento 1: Distribuição e Apresentação dos Materiais (Estimativa: 15 minutos)
Inicie a aula dividindo os alunos em pequenos grupos, de preferência de maneira que haja diversidade entre as habilidades. Distribua papéis coloridos de diferentes texturas, tesouras ergonômicas e cartolinas para cada grupo. Explique a importância de explorar esses materiais com cuidado e atenção enquanto incentivam o compartilhamento entre si. Observe se os alunos estão engajados com os materiais e ofereça suporte ao explicar a função de cada recurso.

Momento 2: Manipulação Guiada e Descoberta de Formas (Estimativa: 20 minutos)
Oriente os alunos a manipularem os papéis e cortarem formas geométricas simples, como círculos, quadrados e triângulos. Instrua-os sobre como manusear as tesouras corretamente, destacando a segurança. Caminhe pela sala observando o progresso de cada grupo e dando feedbacks positivos e sugestões de melhorias. Incentive as crianças a experimentarem diferentes formas e combinações, promovendo o raciocínio espacial e a criatividade. Avalie o interesse dos alunos por meio de sua participação ativa e entusiasmo.

Momento 3: Atividade de Criação em Grupo (Estimativa: 15 minutos)
Instrua os alunos a começarem a organizar as formas que cortaram para começar uma colagem coletiva, onde cada grupo cria um cenário ou personagem usando as formas recortadas. Permita que cada aluno tenha a oportunidade de contribuir, incentivando a cooperação e a comunicação dentro do grupo. Sugira aos alunos que façam esboços antes de colar suas formas, aproveitando a oportunidade para criar algo único. Observe como as ideias são compartilhadas e como o respeito mútuo é demonstrado no grupo. Avalie a habilidade dos alunos de trabalhar em equipe e suas capacidades de resolver conflitos de maneira positiva.

Momento 4: Reflexão e Partilha das Descobertas (Estimativa: 10 minutos)
Para concluir a aula, reúna a turma e organize uma breve apresentação onde cada grupo compartilha suas criações e reflete sobre o processo de trabalho em grupo. Incentive os alunos a expressarem o que aprenderam e o que mais gostaram na atividade. Utilize perguntas norteadoras para ajudar os alunos a refletirem sobre suas experiências, como 'O que foi mais desafiador?', 'O que vocês aprenderam sobre trabalhar em grupo?'. Avalie a aprendizagem e o envolvimento através das reflexões e discussões de cada grupo.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Aos alunos com deficiência visual, forneça papéis de textura diferente para auxílio no reconhecimento tátil, além de orientações auditivas. Considere descrever verbalmente o ambiente e os materiais sempre que necessário. Para estudantes com dificuldades motoras, proponha o uso de tesouras ergonômicas adequadas e ofereça assistência personalizada quando preciso. Instrua seus colegas a colaborarem, integrando-os ativa e respeitosamente nas atividades, o que enriquece a experiência de todos. Não hesite em adaptar o ambiente, posicionando materiais ao alcance e assegurando espaços confortáveis para a movimentação dos alunos.

Momento 1: Início da Execução das Colagens (Estimativa: 20 minutos)
Oriente os alunos a iniciarem a colagem das formas previamente cortadas nas cartolinas, seguindo os planos desenvolvidos anteriormente. Lembre-os de considerar as cenas ou personagens que discutiram e planejaram. Circule pela sala, observando e incentivando os alunos a ajustar suas colagens se necessário, oferecendo feedback positivo sobre suas ideias e progresso. Sugira que os alunos experimentem diferentes combinações de formas e cores. Avalie o engajamento e a habilidade dos alunos em aplicar suas ideias, ajustando conforme necessário.

Momento 2: Finalização e Revisão das Colagens (Estimativa: 15 minutos)
Permita que os alunos revisem e façam os ajustes finais nas suas colagens. Sugira que revisem suas criações para garantir que todas as ideias planejadas tenham sido incorporadas. Ofereça assistência para aqueles que podem estar com dificuldades e incentive os alunos a pedirem ajuda uns aos outros, promovendo a colaboração. Avalie a capacidade dos alunos em finalizar suas obras e sua habilidade de autoavaliação.

Momento 3: Partilha e Acolhimento das Criações (Estimativa: 25 minutos)
Organize uma roda de partilha onde cada grupo ou aluno apresenta suas colagens para o restante da turma. Garanta que cada aluno tenha a oportunidade de comentar sobre o processo que seguiu, os desafios enfrentados e o que mais gostou em sua criação. Utilize perguntas orientadoras como: 'O que você mais gostou em sua colagem?', 'Qual foi o maior desafio?'. Incentive a turma a dar feedback positivo para os colegas. Avalie a participação e reflexão dos alunos na discussão, observando como eles se expressam e dialogam sobre suas experiências.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para os alunos com deficiência visual, garanta que seus trabalhos sejam reconhecidos e discutidos através de descrições detalhadas. Permita que eles toquem as colagens dos colegas para ter uma compreensão tátil das diferentes formas. Incentive os alunos que não têm deficiência a descrever suas colagens para colegas com deficiência visual. Para alunos com dificuldades motoras, assegure que suas contribuições sejam valorizadas, independentemente do nível de complexidade de suas colagens. Garanta que toda a turma compreenda a importância da inclusão e apoio mútuo, promovendo um ambiente acolhedor e colaborativo. Como professor, seja compreensivo e paciente, adaptando as atividades e fornecendo suporte conforme necessário para garantir a participação plena de todos os estudantes.