O Cabeleireiro Artístico

Desenvolvida por: Rosa J… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Artes Visuais

Temática: Exploração de Cores e Texturas

Esta atividade pedagógica, denominada 'O Cabeleireiro Artístico', foi cuidadosamente elaborada para engajar alunos do 1º ano do Ensino Fundamental numa experiência artística e sensorial inovadora. Utilizando como base uma folha de papel com a silhueta de um boneco e tinta guache, os estudantes terão a oportunidade de criar estilos de cabelo únicos ao aplicar pingos de tinta sobre a folha e, subsequentemente, utilizar canudos para soprar a tinta, fazendo com que esta se espalhe de formas diversas, simulando o cabelo do boneco. Este exercício não só estimula a criatividade e a expressão individual dos alunos, como também trabalha habilidades importantes como a motricidade fina, a coordenação visomotora e o planejamento espacial. Além disso, a atividade promove uma exploração divertida das propriedades físicas da tinta, como textura e fluidez, permitindo aos alunos experimentar com misturas de cores e a influência da força e direção do sopro na criação de diferentes efeitos visuais.

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo desta atividade é proporcionar aos alunos uma compreensão prática e experiencial de conceitos básicos das artes visuais, tais como cor, forma, textura e movimento, além de estimular o desenvolvimento de habilidades motoras finas e coordenação. Pretende-se, igualmente, fomentar a criatividade, o pensamento crítico e o gosto pela experimentação artística, ao passo que se facilita o entendimento da interação entre diferentes materiais e técnicas artísticas. Ao final da atividade, espera-se que os estudantes possam criar composições visuais únicas, utilizando técnicas específicas, e reflitam sobre o processo criativo e os resultados obtidos.

Desenvolver a motricidade fina e a coordenação através da manipulação de tintas e sopros.
Explorar conceitos artísticos fundamentais como cor, textura e movimento.
Incentivar a experimentação e a expressão criativa individual.
Fomentar a compreensão de misturas de cores e de como diferentes técnicas produzem variados efeitos visuais.
Promover a reflexão sobre o processo criativo e artístico.

Habilidades Específicas BNCC

EF15AR02: Explorar e reconhecer elementos constitutivos das artes visuais (ponto, linha, forma, cor, espaço, movimento etc.).

Conteúdo Programático

Dentro do universo das artes visuais, é fundamental que os alunos em idade inicial se familiarizem com os conceitos de cor, forma, textura e movimento. Este é o enfoque principal desse plano de aula, que utiliza uma abordagem prática e sensorial para introduzir esses conceitos. O método empregado estimula não apenas a aprendizagem desses conceitos fundamentais de forma lúdica e interativa, mas também desenvolve habilidades motoras e cognitivas importantes.

Conceitos de cor, forma, linha e textura.
Técnicas básicas de manipulação de tinta: pingos e sopros.
Estímulo à expressão criativa e uso da imaginação.
Reflexão e discussão sobre o processo criativo e os resultados artísticos.

Metodologia

A metodologia ativa escolhida para esta atividade possibilita que os alunos sejam os principais agentes de seu processo de aprendizagem, explorando, experimentando e refletindo sobre suas criações. As técnicas artísticas de uso da tinta guache e canudos fornecem um meio tangível e lúdico de expressão, enquanto a discussão em grupo sobre os resultados fomenta a capacidade de análise e apreciação artística. Este método promove um ambiente de ensino dinâmico, inclusivo e propício à experimentação.

Demonstração prática pelo professor das técnicas de aplicação e sopros de tinta.
Atividade individual de criação artística utilizando as técnicas demonstradas.
Discussão em grupo sobre as diferentes criações e o processo de aprendizagem.
Reflexão individual sobre a própria obra e os sentimentos envolvidos durante a criação.

Aulas e Sequências Didáticas

Esta atividade está planejada para ser realizada em 3 aulas de 40 minutos cada, totalizando 2 horas. A primeira aula será dedicada à apresentação da atividade, à demonstração das técnicas e ao início das criações. Na segunda aula, os alunos terão tempo para continuar e finalizar suas peças artísticas. A terceira aula será dedicada à discussão sobre os trabalhos realizados, permitindo aos alunos compartilhar suas experiências e refletir sobre o processo criativo.

Aula 1: Introdução à atividade e demonstração das técnicas.
Aula 2: Continuação e finalização dos trabalhos artísticos.
Aula 3: Discussão e reflexão sobre as criações.

Avaliação

A avaliação desta atividade será realizada através da observação do engajamento do aluno no processo de criação, da capacidade de experimentar com diferentes técnicas e materiais, da expressão criativa e da participação nas discussões em grupo. Será dada especial atenção à capacidade do aluno de refletir sobre seu trabalho e o aprendizado obtido, mais do que na obtenção de resultados estéticos específicos. Exemplos de questionamentos reflexivos podem incluir pedidos para que os alunos expliquem as escolhas de cor, o que aprenderam com a técnica de sopro, ou como sentiram durante a criação.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários materiais simples e acessíveis, como tinta guache de diversas cores, folhas de papel A4 com a silhueta de um boneco desenhada previamente, canudos (podem ser de papel, como opção mais sustentável), copos de água para limpeza dos canudos e toalhas ou lenços de papel para secagem. A escolha por materiais simples visa facilitar a organização da atividade e garantir que os estudantes foquem mais no processo criativo do que nos instrumentos utilizados.

Tinta guache de variadas cores
Folhas de papel A4 com a silhueta de um boneco pré-desenhada
Canudos (preferencialmente de papel)
Copos de água para limpeza dos canudos
Toalhas ou lenços de papel

Todos os planos de aula são criados e revisados por professores como você, com auxílio da Inteligência Artificial

Crie agora seu próprio plano de aula