Orquestra Natural

Desenvolvida por: Amanda… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Artes

Temática: Exploração de sons com elementos da natureza e objetos cotidianos

Nesta atividade inovadora e envolvente, os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental terão a oportunidade única de se tornarem maestros e músicos de uma orquestra muito especial, sem utilizar nenhum instrumento musical convencional. Em vez disso, eles usarão elementos da natureza e objetos cotidianos para criar e explorar diferentes sons. Esta atividade não apenas estimula a criatividade e o trabalho em equipe, mas também permite que os alunos explorem conceitos musicais fundamentais de forma prática. Cada criança terá a liberdade de trazer de casa ou encontrar no pátio da escola itens como folhas, galhos, pedras e água, para depois descobrir os sons que podem ser produzidos por esses materiais não convencionais. Através da exploração, eles irão discutir e aprender sobre conceitos como altura, intensidade, timbre e ritmo. Após essa exploração, os alunos serão incentivados a organizar pequenas apresentações musicais em grupo, onde cada um terá a chance de atuar como maestro, liderando a sua orquestra natural. Esta dinâmica promove não apenas a aprendizagem musical, mas também habilidades sociais importantes, como escuta ativa, liderança e colaboração.

Objetivos de Aprendizagem

Este plano de aula tem como objetivo principal proporcionar aos alunos do 1º ano do Ensino Fundamental uma experiência única de aprendizado musical, combinando a exploração de elementos naturais e objetos cotidianos como fontes sonoras alternativas. Busca-se desenvolver uma compreensão prática dos conceitos básicos da música, como altura, intensidade, timbre, melodia e ritmo, através de uma abordagem lúdica e participativa. Além disso, a atividade visa incentivar o trabalho em equipe, a criatividade, e habilidades de liderança, ao mesmo tempo em que introduz a noção de regência e organização musical em grupo. Espera-se que, ao final, os alunos sejam capazes de apreciar a diversidade de sons ao seu redor e reconhecer a música como uma forma de expressão acessível e inclusiva.

Explorar sons usando elementos da natureza e objetos cotidianos
Entender e discutir os conceitos de altura, intensidade, timbre e ritmo
Criar pequenas peças musicais em grupo, exercitando a criatividade e o trabalho em equipe
Experienciar a regência e a organização musical em um ambiente colaborativo
Desenvolver habilidades sociais como liderança, escuta ativa e colaboração

Habilidades Específicas BNCC

EF15AR14: Perceber e explorar os elementos constitutivos da música (altura, intensidade, timbre, melodia, ritmo etc.), por meio de jogos, brincadeiras, canções e práticas diversas de composição/criação, execução e apreciação musical.
EF15AR15: Explorar fontes sonoras diversas, como as existentes no próprio corpo (palmas, voz, percussão corporal), na natureza e em objetos cotidianos, reconhecendo os elementos constitutivos da música e as características de instrumentos musicais variados.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático dessa atividade foi cuidadosamente pensado para engajar os alunos no mundo da música de uma forma prática e significativa. Ao explorar sons a partir de elementos naturais e objetos do cotidiano, os alunos terão uma base sólida sobre os conceitos essenciais da música. Este conteúdo permite que eles vivenciem diretamente a altura, intensidade, timbre, e ritmo, além de estimular habilidades socioemocionais importantes.

Conceitos básicos da música: altura, intensidade, timbre e ritmo
Exploração sonora com elementos da natureza e objetos cotidianos
Criação e organização de pequenas peças musicais em grupo
Práticas de regência e liderança musical
Desenvolvimento de habilidades sociais através da música

Metodologia

A metodologia adotada para esta atividade é a Aprendizagem Baseada em Jogos, que incentiva os alunos a explorar e aprender de forma ativa e prática. Os estudantes serão divididos em pequenos grupos para discutir e explorar os sons que podem ser criados com os itens coletados, promovendo um ambiente de colaboração e descoberta. Além disso, a organização de pequenas apresentações musicais dará a cada criança a chance de praticar a liderança e a criatividade, ao mesmo tempo em que solidifica os conceitos musicais explorados.

Exploração livre de sons com elementos disponíveis
Discussão em grupo sobre as descobertas sonoras
Organização de apresentações em grupo com um aluno atuando como maestro
Rotação de papéis para garantir que cada aluno experimente a regência
Reflexão coletiva sobre a experiência musical

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade terá a duração total de 1 hora, dividida igualmente em duas partes de 30 minutos cada. Na primeira aula, os alunos explorarão e discutirão os sons, e na segunda, organizarão e executarão a apresentação musical. Essa divisão permite um aprofundamento gradual e eficaz nos objetivos propostos.

Aula 1: Exploração de sons e discussão sobre os conceitos musicais (30 minutos)
Aula 2: Organização e execução da pequena apresentação musical (30 minutos)

Avaliação

A avaliação da atividade se concentrará no processo de aprendizagem e no desenvolvimento das habilidades socioemocionais. Será dada especial atenção à capacidade dos alunos de explorar e identificar diferentes sons, assim como à sua participação ativa nas discussões em grupo e colaboração na criação musical. A habilidade de assumir e executar a liderança durante a regência da orquestra natural também será considerada. Os critérios de avaliação serão claros e comunicados com antecedência, garantindo que os alunos entendam o que é esperado deles.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para esta atividade incluem uma variedade de elementos naturais e objetos cotidianos, que podem ser trazidos pelos alunos ou coletados no pátio da escola. Será também importante dispor de um espaço adequado para a exploração sonora e as apresentações musicais, além de materiais para registro das descobertas, como papel e lápis.

Elementos da natureza (folhas, galhos, pedras, água)
Objetos cotidianos que produzem sons
Espaço adequado para a exploração sonora e apresentações
Materiais para registro (papel e lápis)

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