O conteúdo programático desta atividade está centrado no reconhecimento e na valorização dos símbolos nacionais através da prática artística. Ao abordar a história e o significado da bandeira do Brasil, a atividade se alinha com conteúdos de cidadania e consciência cultural. Além disso, a prática da atividade artística integrando cores e formas reforça o aprendizado dos elementos básicos das artes visuais, essenciais para o desenvolvimento criativo e sensorial dos alunos. A execução prática e coletiva promove o desenvolvimento de habilidades sociais e emocionais.

A metodologia empregada nesta atividade fundamenta-se em estratégias ativas de ensino, incentivando a participação prática e colaborativa dos alunos para o aprendizado efetivo. A atividade inicia-se com uma aula expositiva breve, contextualizando a história e simbolismo da bandeira nacional. Segue-se com a metodologia mão-na-massa, em que os alunos são organizados em grupos para executar a pintura coletiva. Esse movimento das abordagens expositiva para a prática direta possibilita que os alunos não só absorvam teorias, mas se engajem em experiências práticas que solidificam seu aprendizado.

A atividade será realizada em uma aula de 60 minutos. O cronograma se inicia com uma breve explanação (15 minutos) sobre a história e o significado da bandeira do Brasil, seguida de discussões em grupo sobre cores e suas simbologias (10 minutos). Os últimos 35 minutos serão dedicados à parte prática da atividade, onde os alunos, divididos em grupos, realizarão a pintura e colagem da bandeira. Este formato permite que os alunos absorvam informações teóricas antes de aplicar esse conhecimento em um contexto prático e colaborativo.

Para a realização da atividade, serão usados materiais facilmente acessíveis e adequados à faixa etária dos alunos. Já que os alunos não utilizarão recursos digitais, o foco será em materiais tangíveis que promovam a interação e a criatividade. A escolha dos recursos visa não apenas facilitar a parte prática da aula, mas também enriquecer o aprendizado através do estímulo sensorial proporcionado pelas texturas e cores utilizadas. Esses componentes são essenciais para uma execução de atividades artísticas que respeitam as diretrizes pedagógicas e alcançam os objetivos educacionais previstos.

Sabemos que a inclusão em sala de aula pode ser desafiadora devido à sobrecarga de trabalho dos professores. No entanto, é fundamental garantir a inclusão e a acessibilidade de todos os alunos, mesmo em turmas sem deficiências específicas. A atividade será criada de modo a acomodar a diversidade de ritmos de aprendizagem presente, com suporte adicional para alguns alunos, caso seja necessário. Os professores devem fomentar um ambiente colaborativo e respeitoso, onde todos os alunos sintam-se convidados a participar. Tais estratégias visam promover um ambiente que acolha a diversidade e valorize contribuições únicas de cada aluno para a atividade coletiva.