A Oficina dos Autorretratos Coloridos

Desenvolvida por: Maria … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: [Arte]

Temática: [Autorretratos e Expressão Pessoal]

A aula denominada 'A Oficina dos Autorretratos Coloridos' busca promover nas crianças do 2º ano do Ensino Fundamental a autoexpressão e a autorreflexão criativa através da arte. Nesta atividade, os alunos utilizarão materiais artísticos variados, como tintas, lápis de cor, colagens e tecidos, para criar autorretratos. Inicialmente, eles observarão suas características faciais utilizando espelhos e, subsequentemente, escolherão técnicas e materiais que expressem melhor sua visão de mundo interno e externo. A atividade encoraja o uso sustentável e consciente dos recursos, enriquecendo a compreensão sobre a individualidade e diversidade. Ao final, haverá uma exposição coletiva, gerando um diálogo aberto sobre identidade pessoal e a percepção dos outros, fomentando o respeito e a aceitação mútua entre os alunos.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade visam desenvolver a capacidade de autoexpressão, criatividade e o entendimento das próprias características físicas e pessoais. Esta experiência artística incentiva a exploração dos sentimentos, pensamentos e percepções individuais através da arte. Busca-se que as crianças desenvolvam não só habilidades artísticas, mas também um senso de identidade, enquanto colaboram em um ambiente coletivo onde podem expressar e compartilhar perspectivas pessoais. A aula incentiva o respeito pelas diferenças e contribui para a formação do pensamento crítico e reflexão sobre si e os outros no contexto social.

Estimular a criatividade e autoexpressão através da arte.
Incentivar o uso consciente e sustentável de recursos.
Desenvolver a cooperação e o respeito pelas diferenças individuais.

Habilidades Específicas BNCC

EF15AR04: Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia etc.), fazendo uso sustentável de materiais, instrumentos, recursos e técnicas convencionais e não convencionais.
EF15AR05: Experimentar a criação em artes visuais de modo individual, coletivo e colaborativo, explorando diferentes espaços da escola e da comunidade.
EF15AR06: Dialogar sobre a sua criação e as dos colegas, para alcançar sentidos plurais.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático da atividade foca na exploração de diferentes materiais artísticos e técnicas que permitam aos alunos criarem autorretratos únicos. Isto envolve o uso de espelhos para auto-observação, promovendo a autopercepção e análise das expressões faciais. Os alunos são incentivados a selecionar livremente as ferramentas e métodos que melhor representam sua individualidade, promovendo a autonomia na escolha dos materiais. Além disso, a atividade estimula o desenvolvimento de habilidades sociais pelos trabalhos coletivos e o diálogo sobre as criações artísticas, ajudando a construir uma atmosfera de respeito e valorização mútua.

Utilização de espelhos para a observação de características faciais.
Exploração de diferentes técnicas e materiais artísticos.
Desenvolvimento de habilidades sociais através da arte.

Metodologia

A metodologia aplicada nesta atividade se baseia na aprendizagem ativa, centrada nos alunos, proporcionando-lhes um espaço para descobertas pessoais e interpessoais através da arte. A atividade inicia-se com uma exploração reflexiva e observacional, utilizando espelhos para que os alunos observem seus próprios rostos, incentivando a percepção dos detalhes únicos de cada um. Posteriormente, os alunos têm liberdade para escolher materiais e métodos para criar autorretratos, promovendo a individualidade e criatividade. Esta abordagem promove o aprendizado por meio da experimentação, apoiando um ambiente colaborativo e enriquecedor onde as crianças podem partilhar suas criações e perspectivas.

Aprendizagem ativa e centrada nos alunos.
Exploração e observação reflexiva através de espelhos.
Criação de autorretratos com livre escolha de materiais.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade está dividido em duas aulas de 60 minutos, totalizando duas horas de atividade prática. Na primeira aula, os alunos serão apresentados à proposta da atividade e terão a oportunidade de observar suas características faciais com o uso de espelhos, iniciando os primeiros esboços e escolhendo quais materiais desejam utilizar. Na segunda aula, eles finalizarão seus autorretratos e prepararão uma exposição para compartilhamento e diálogo sobre as obras produzidas, permitindo uma reflexão coletiva sobre as percepções individuais e dos colegas.

Aula 1: Introdução à atividade e observação das características faciais com espelhos; início dos esboços e escolha de materiais.
Aula 2: Finalização dos autorretratos e preparação para a exposição coletiva; diálogo sobre as obras criadas.

Avaliação

A avaliação dos alunos será contínua e formativa, focando no processo criativo, empenho pessoal, e a capacidade de reflexão e autoexpressão nas suas criações artísticas. O professor observará a participação na atividade, o uso consciente dos materiais e o respeito às criações dos colegas. Exemplos específicos incluem a avaliação da originalidade do autorretrato, a escolha de materiais e técnicas que melhor representem a autoimagem do aluno, e a habilidade de articular suas ideias durante o diálogo coletivo. Feedback positivo e construtivo será dado, incentivando o desenvolvimento individual e o aprimoramento das habilidades interpessoais e artísticas.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para esta atividade são projetados para promover uma experiência artística variada e sustentável para os alunos. Materiais artísticos diversificados são disponibilizados, permitindo que os alunos explorem diferentes mídias em seus autorretratos. Também são necessárias ferramentas que auxiliem na observação precisa das características pessoais, como espelhos. O espaço de exposição deve ser organizado para que os alunos possam apresentar suas criações e participar de um diálogo coletivo envolvendo todos os alunos, valorizando suas produções de forma inclusiva.

Espelhos para observação pessoal.
Materiais artísticos diversos (tintas, lápis de cor, papéis para colagem, tecidos).
Espaço para exposição das criações artísticas.

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