Histórias do Bairro

Desenvolvida por: Isabely (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Artes, Geografia

Temática: Exploração Comunitária e Narração Visual

A atividade 'Histórias do Bairro' propõe uma imersão dos alunos no contexto do bairro onde vivem ou estudam, incentivando uma percepção detalhada e crítica dos espaços compartilhados. Divididos em pequenos grupos, os alunos realizarão uma caminhada exploratória pelo bairro, munidos de blocos de anotação, câmeras ou celulares para registrar todo tipo de detalhe — desde arquitetura, espaços de lazer, até aspectos naturais e culturais que definem a identidade da comunidade. Essa exploração visa não apenas capturar imagens, mas também promover um olhar atento e questionador dos estudantes sobre o ambiente que os rodeia. Após a caminhada, os grupos se dedicarão à criação de narrativas visuais que representem suas experiências e percepções, utilizando técnicas artísticas como colagem, desenho e pintura. Essas narrativas serão materializadas em painéis que posteriormente serão compartilhados com o resto da turma, estimulando uma reflexão coletiva sobre o valor da comunidade e do cotidiano. Esta atividade se apoia na metodologia ativa de Aprendizagem Baseada em Jogos, incentivando a cooperação, observação detalhada e a expressão criativa através de um 'jogo' de exploração e narração.

Objetivos de Aprendizagem

Os principais objetivos da atividade 'Histórias do Bairro' incluem desenvolver a capacidade de observação e análise crítica dos alunos sobre o ambiente em que vivem, promover o trabalho em equipe e a comunicação eficaz entre os membros dos grupos, e estimular a expressão artística individual e coletiva. Ao explorar o bairro e desenvolver uma narrativa visual, espera-se que os alunos consigam valorizar e compreender melhor a história, cultura e características únicas de sua comunidade, além de fomentar um sentimento de pertencimento e responsabilidade social.

Desenvolver a habilidade de observação e análise crítica do ambiente.
Promover o trabalho em equipe e aprimorar habilidades de comunicação.
Estimular a expressão artística e criativa através de diferentes técnicas.
Incentivar a valorização da história e cultura local.
Fomentar o sentimento de pertencimento e responsabilidade comunitária.

Habilidades Específicas BNCC

EF15AR05: Experimentar a criação em artes visuais de modo individual, coletivo e colaborativo, explorando diferentes espaços da escola e da comunidade.

Conteúdo Programático

A atividade integra aspectos de artes visuais e geografia ao explorar o espaço urbano e sua representação. Através da caminhada exploratória, é abordada a leitura do espaço geográfico, reconhecendo os elementos que compõem o bairro e suas histórias. Na criação das narrativas visuais, os alunos aplicarão conceitos de artes, como composição, cor, linha e textura, ao mesmo tempo em que desenvolvem uma percepção crítica e estética do mundo ao redor.

Leitura do espaço urbano e comunitário.
Técnicas de colagem, desenho e pintura.
Composição de narrativa visual.
Trabalho coletivo e colaborativo.
Expressão artística e criativa.

Metodologia

Utilizando a metodologia Aprendizagem Baseada em Jogos, a atividade será norteada por missões que os grupos deverão cumprir durante a exploração, tais como capturar um elemento característico do bairro, registrar um aspecto cultural, entre outros. Esta abordagem promove a gamificação do aprendizado, tornando o processo mais envolvente e significativo. A integração entre o lúdico e o educacional facilita a absorção dos conteúdos de forma prática e vivencial, enquanto a criação das narrativas visuais possibilita a aplicação dos conhecimentos de forma criativa e reflexiva.

Exploração guiada através de ‘missões’ de observação.
Registro fotográfico e em anotações das descobertas.
Criação de narrativas visuais em grupos.
Apresentação e compartilhamento dos painéis com a turma.
Reflexão guiada sobre as experiências e aprendizados.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em duas aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, os alunos receberão as instruções e realizarão a caminhada exploratória, iniciando o registro de suas observações. Na segunda aula, os grupos trabalharão na composição das suas narrativas visuais, finalizando com uma apresentação para a classe, seguida de uma discussão coletiva.

Aula 1: Instruções e caminhada exploratória.
Aula 2: Criação de narrativas visuais e apresentação.

Avaliação

A avaliação se dará por meio da análise dos painéis criados pelos grupos, considerando critérios como criatividade, originalidade, coerência na narrativa visual, e capacidade de comunicação. Além disso, será avaliada a participação individual e coletiva durante a caminhada exploratória e a elaboração do projeto. Feedbacks serão fornecidos valorizando o processo de aprendizagem, a colaboração entre os alunos e a profundidade da reflexão sobre o ambiente explorado. Exemplos de boas práticas serão compartilhados, estimulando a aprendizagem coletiva e a autoavaliação.

Materiais e ferramentas:

Para a execução da atividade, serão necessários blocos de anotação, canetas e lápis, câmeras fotográficas ou celulares com câmera para o registro das imagens, materiais de arte como papel, cola, tesoura, tintas e pincéis para a criação dos painéis narrativos. A adequação e disponibilidade desses recursos devem ser verificadas previamente, garantindo que todos os alunos possam participar ativamente da atividade.

Blocos de anotação e canetas.
Câmeras fotográficas ou celulares com câmera.
Materiais de arte (papel, cola, tesoura, tintas, pincéis).

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