No contexto deste plano de aula, os alunos terão a oportunidade de mergulhar no mundo da literatura e do teatro. Através da leitura de contos clássicos infantis, eles serão estimulados a absorver diferentes estruturas narrativas, personagens típicos e morais de história, que servirão como base para a elaboração de suas próprias criações. Esse processo visa desenvolver não apenas habilidades linguísticas e criativas, mas também promover a compreensão e a valorização do teatro como forma de arte e expressão humana. Utilizando materiais simples, como papel e tecido, para confecção de máscaras, os alunos também experimentarão aspectos da produção artística, integrando visão, tato e imaginação numa experiência educativa completa.

A metodologia ativa é central nesta atividade, começando com a leitura de contos que servem como inspiração. A seguir, na atividade mão-na-massa, os alunos se engajam na criação de suas histórias, promovendo um aprendizado prático. A roda de debate é utilizada para discutir ideias para enredos, personagens e morais, incentivando a expressão de opiniões e a argumentação. Por fim, a aprendizagem baseada em projetos permite que os alunos levem suas histórias do papel para a cena, passando pela concepção, planejamento e execução, culminando na apresentação onde poderão compartilhar seu trabalho com os colegas, fortalecendo assim suas habilidades de comunicação e criatividade.

A atividade será realizada em 2 aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, dedicaremos tempo à leitura de contos e ao início das discussões para criação das histórias. A segunda aula será focada no desenvolvimento das máscaras, nos ensaios e na preparação para a apresentação final.

Os recursos necessários para esta atividade incluem uma seleção de contos clássicos infantis, materiais para a confecção de máscaras como papel, tecido, cordões, cola e tesouras, além de um espaço adequado para as apresentações. A utilização de fantasias e adereços opcionais pode ser encorajada, desde que disponíveis e seguros para as crianças. A flexibilidade no uso dos recursos é essencial, permitindo adaptações conforme a disponibilidade dos materiais e o contexto da escola.