Oficina de Bandeirinhas Juninas

Desenvolvida por: Wriell… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Artes Visuais

Temática: Festas Juninas e Diversidade Cultural

A atividade 'Oficina de Bandeirinhas Juninas' tem como objetivo proporcionar aos alunos do 3º ano do Ensino Fundamental uma experiência prática e imersiva na criação artística, alinhada à celebração das festas tradicionais brasileiras. Durante duas sessões de 60 minutos, os alunos serão introduzidos à cultura das festas juninas, compreendendo suas origens e significados culturais por meio das bandeirinhas, um símbolo marcante das festividades. Na primeira aula, os alunos irão explorar diferentes estilos de bandeirinhas e aprender sobre suas variações regionais. Utilizando papéis coloridos, eles desenharão e recortarão suas bandeirinhas, incentivando a expressão pessoal e respeito à diversidade de estilos. Na segunda aula, focaremos na montagem de um mural coletivo. Cada aluno apresentará suas criações e discutirá as diferenças culturais e artísticas que cada uma representa. A atividade visa cultivar o reconhecimento das riquezas culturais do Brasil, ao mesmo tempo em que promove habilidades motoras finas e o trabalho em equipe. A ausência de recursos digitais na atividade faz com que os alunos se concentrem na interação social e no aprendizado colaborativo.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade buscam desenvolver nos alunos uma compreensão prática e teórica das artes visuais, especialmente no contexto das festividades culturais brasileiras. A 'Oficina de Bandeirinhas Juninas' permite que os alunos explorem e apreciem a diversidade estética das bandeirinhas, estimulando a criatividade e o apreço pela arte e cultura regional. A atividade está alinhada com a BNCC, promovendo o reconhecimento e análise das influências culturais nas manifestações artísticas locais e nacionais. Tais objetivos são alcançados através do engajamento direto com a criação artística, do debate e da reflexão coletiva sobre as diferentes representações culturais.

Compreender a importância cultural das festas juninas no Brasil.
Desenvolver habilidades artísticas através da criação de bandeirinhas.
Promover a capacidade de trabalhar em equipe enquanto se respeita a diversidade cultural.

Habilidades Específicas BNCC

EF15AR01: Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético.
EF15AR03: Reconhecer e analisar a influência de distintas matrizes estéticas e culturais das artes visuais nas manifestações artísticas das culturas locais, regionais e nacionais.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade concentra-se na introdução e prática das artes visuais, com um foco especial na criação e montagem de bandeirinhas juninas. Os alunos aprenderão sobre a história e a significância cultural das festas juninas, explorando diversas técnicas visuais e estilísticas na elaboração de suas próprias bandeirinhas. Este conteúdo proporciona uma ligação direta entre a prática artística e o contexto cultural do Brasil, promovendo o entendimento de como as tradições locais influenciam as manifestações artísticas. Além disso, a atividade fomenta a apreciação das formas de expressão artística e sua contribuição para a diversidade cultural.

História e cultura das festas juninas no Brasil.
Técnicas de criação de artes visuais com papéis coloridos.
Discussão sobre diversidade cultural e suas expressões artísticas.

Metodologia

A metodologia aplicada nesta atividade baseia-se em práticas de ensino que incentivam a participação ativa e colaborativa dos alunos. Utilizando a abordagem 'mão-na-massa', os estudantes serão diretamente envolvidos na criação artística, aprendendo através da prática e da exploração pessoal. A ausência de tecnologias digitais fomenta um ambiente interativo e colaborativo, onde os alunos podem trocar ideias e aprender uns com os outros. A atividade é desenhada para ser inclusiva, respeitando as diferentes formas de expressão e encorajando a apreciação das diferenças culturais.

Atividade prática de criação artística ('mão-na-massa').
Discussões em grupo sobre a diversidade cultural.
Montagem de um mural coletivo como exercício de trabalho em equipe.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade está dividido em duas aulas, cada uma com 60 minutos de duração. A primeira aula será dedicada à introdução teórica sobre as festas juninas e à prática de desenho e recorte das bandeirinhas. Na segunda aula, os alunos irão finalizar suas bandeirinhas e participar da montagem de um mural coletivo, onde poderão compartilhar suas criações e reflexões. Esta estrutura permite um equilíbrio entre aprendizado teórico e prático, assegurando que os alunos possam vivenciar a atividade de forma completa e enriquecedora.

Aula 1: Introdução às festas juninas, desenho e recorte das bandeirinhas.

Momento 1: Introdução às Festas Juninas (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula apresentando uma breve contextualização sobre as festas juninas no Brasil. Utilize um cartaz ou imagens impressas para ilustrar elementos típicos das festas, como fogueiras, danças, comidas e, claro, as bandeirinhas. Explique a importância cultural dessa celebração em diferentes regiões do país. É importante que os alunos compreendam que, embora o tema seja comum, as festas juninas trazem variações regionais significativas. Observe se os alunos estão atentos e incentive-os a fazer perguntas sobre o tema.

Momento 2: Exploração Visual e Repertório (Estimativa: 15 minutos)
Distribua para os alunos exemplos de bandeirinhas confeccionadas em diferentes estilos e variações regionais. Permita que os alunos toquem, observem as cores e formatos, e discutam em pequenos grupos sobre as diferenças que percebem. Você pode circular entre os grupos para facilitar a discussão e estimular a participação de todos, utilizando perguntas como: 'Qual bandeirinha vocês acharam mais interessante?' ou 'O que essa bandeirinha representa para você?'. Utilize esse momento para introduzir o conceito de diversidade cultural.

Momento 3: Criação de Bandeirinhas (Estimativa: 25 minutos)
Instruções práticas: Os alunos devem escolher papéis coloridos e iniciar o desenho das suas bandeirinhas. Oriente-os sobre como desenhar formas simétricas e os instrua sobre a técnica de dobrar e cortar papéis para criar diferentes padrões. Observação: Este é um ótimo momento para promover a criatividade e expressão individual. Sugestão de intervenção: Caso algum aluno encontre dificuldade, ofereça um suporte com exemplos práticos ou auxiliando pessoalmente. Avaliação: Observe o nível de engajamento e a expressão artística individual oferecida nas criações.

Momento 4: Apresentação e Reflexão (Estimativa: 10 minutos)
Peça que os alunos apresentem brevemente suas bandeirinhas e compartilhem o porquê escolheram certas cores ou formas. Esse momento auxilia na construção da autoconfiança e permite a troca de ideias. Incentive um clima de admiração e respeito mútuo pelas criações. Avalie o interesse e a participação na atividade coletiva, observando o uso apropriado dos conceitos de diversidade apresentados no início da aula.

Aula 2: Finalização das bandeirinhas e montagem do mural coletivo.

Momento 1: Revisão e Planejamento (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula relembrando rapidamente os conceitos discutidos na aula anterior sobre as festas juninas e a diversidade cultural que reflete nas bandeirinhas. Pergunte quais foram as lições apreendidas e qual foi a experiência mais marcante durante a criação das bandeirinhas. Oriente os alunos a pensarem nas conexões culturais que suas próprias bandeirinhas podem representar. Este momento de revisão serve para preparar o espírito coletivo e focar no próximo passo de montagem do mural. Avalie a participação dos alunos com base no envolvimento e disposição em compartilhar experiências.

Momento 2: Finalização das Bandeirinhas (Estimativa: 20 minutos)
Permita que os alunos dêem os toques finais nas suas bandeirinhas. Forneça papéis adicionais e materiais artísticos para incrementos, caso necessário. Ensine técnicas básicas para adicionar detalhes, como colagem de diferentes texturas ou desenhos com lápis de cor. Circule pela sala, oferecendo sugestões e suporte aos alunos que necessitarem. Esse é um momento chave para incentivar a expressão artística individual e o capricho nos acabamentos. Avalie o empenho individual na conclusão das bandeirinhas.

Momento 3: Montagem do Mural Coletivo (Estimativa: 20 minutos)
Conduza os alunos para a área de montagem do mural. Explique como o mural servirá como uma representação conjunta da diversidade e criatividade da turma. Reúna os alunos em grupos pequenos e promova uma discussão sobre como organizar suas bandeirinhas no mural. Oriente os grupos a priorizarem um arranjo que respeite as diferenças culturais e exalte a originalidade de cada bandeirinha. Auxilie na colagem das bandeirinhas, promovendo uma atmosfera de colaboração durante todo o processo. Avaliação: Observe a habilidade dos alunos em trabalhar juntos e aceitar ideias alheias.

Momento 4: Apresentação e Reflexão Coletiva (Estimativa: 10 minutos)
Após a montagem, faça uma breve apresentação do mural coletivo. Convide alguns alunos para falarem sobre o que suas criações representam e o que aprenderam sobre diversidade cultural durante a atividade. É importante que todos sintam orgulho do trabalho realizado. Promova um momento de apreciação pelo esforço coletivo e individual. Conclua a aula reforçando a importância da colaboração e do respeito às diferenças. Avalie a capacidade dos alunos de refletirem sobre o aprendizado e expressarem suas opiniões de forma clara.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Embora não existam alunos com necessidades específicas na turma, sugere-se que o professor esteja sempre disponível para oferecer suporte extra, caso algum aluno apresente dificuldades inesperadas. Além disso, permita que as crianças trabalhem em pares para favorecer a troca de ideias e apoio mútuo. Considere usar lembretes visuais ou verbais constantes para reforçar as instruções e manter todos os alunos engajados e confortáveis durante a aula. Essa abordagem inclusiva beneficia todos ao promover um ambiente colaborativo e acessível.

Avaliação

A avaliação desta atividade combina métodos formativos e somativos, com foco na participação ativa dos alunos e no desenvolvimento das competências esperadas. Serão empregadas três principais metodologias avaliativas: a observação contínua, autoavaliação e a apresentação final. A observação contínua permitirá ao professor monitorar o envolvimento dos alunos e sua capacidade de trabalhar em equipe. A autoavaliação propiciará aos alunos a oportunidade de refletir sobre seu próprio processo criativo e aprendizado. Por último, a apresentação final das bandeirinhas no mural coletivo será avaliada quanto ao esforço individual, respeito ao tema e originalidade. Este modelo de avaliação promove o engajamento dos alunos e assegura que todos tenham a oportunidade de demonstrar suas habilidades e aprendizagens de maneira inclusiva e construtiva.

Observação contínua do engajamento e colaboração.
Autoavaliação sobre o processo criativo.
Avaliação do mural coletivo quanto à originalidade e esforço.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para esta atividade são simples e acessíveis, refletindo a intenção de promover a criação artística de forma prática e direta. Materiais como papéis coloridos, tesouras, cola e espaço para a montagem de um mural são essenciais para a execução eficaz da atividade. Estes recursos incentivam a criatividade dos alunos, proporcionando uma experiência tátil e visual rica em estímulos, sem a necessidade de equipamentos digitais, reforçando assim a interação social e o desenvolvimento de habilidades manuais.

Papéis coloridos de diferentes gramaturas.
Tesouras adequadas para crianças.
Cola não tóxica.
Local para montagem do mural coletivo.

Inclusão e acessibilidade

Sabemos das muitas responsabilidades que um professor enfrenta no dia-a-dia, mas, prezando por uma sala de aula inclusiva e acessível, algumas estratégias podem ser integradas de forma simples e eficiente. Para esta atividade, embora não haja alunos com condições específicas requerendo adaptações, recomenda-se a atenção às diferentes formas de expressão de cada aluno, garantindo a inclusão nas discussões e na apresentação de suas ideias. Os materiais, como papéis e tesouras, já são selecionados para serem seguros e adequados a todos. Criar um ambiente no qual cada aluno se sinta parte do grupo é essencial, encorajando a participação e o respeito às diferenças individuais e culturais. Para isso, um espaço físico organizado e acessível a todos, onde cada aluno possa alcançar e visualizar facilmente os trabalhos expostos no mural, deve ser mantido. Encorajar a comunicação entre alunos e familiares sobre o progresso e as dificuldades enfrentadas ao longo da atividade também promove um ambiente de aprendizado colaborativo e inclusivo.

Uso de materiais seguros e apropriados para todas as crianças.
Criação de ambiente inclusivo e respeitoso às diferenças culturais.
Estimular a comunicação intercultural e entre os alunos e suas famílias.

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